三视图投影模型的制作方法
专利名称：三视图投影模型的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学器材，尤其涉及一种工程制图中的三视图投影模型。
背景技术：
在工程制图中，三视图的教学是教学中的一个重点和难点，尤其在刚开始学习的时候，需要学生有较好的空间想象能力，不是很直观。因此，开发一种能够让学生对三视图投影学习很直观的教具就会收到很好的效果。
发明内容本实用新型针对上述问题，其发明目的在于能够直观表现三视图投影的模型。本实用新型通过如下技术方案来实现发明目的三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H，面板V.面板W和面板H两两垂直，其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。教学模型放置在支持杆上，根据教学模型的大小，支撑杆可以设置一个或者多个，使教学模型能够固定在面板H上。三个面板分别对应教学模型的三个视图。三个面板采用活动连接的模式，这样可以折叠，存放携带都十分方便。作为优选，面板V.面板W和面板H上面分别印有模型的相对的投影图。面板V.面板W和面板H分别对应教学模型的注视图.右视图和俯视图。开始演示的时候，三个面板折叠起来，当学生完成作业后，将面板展开，学生就可以十分直观的看到三视图的投影效果。作为优选，面板V.面板W和面板H均为透明材料制成。使用透明材料，学生可以从多个角度看到投影的效果。作为优选，所述的活动连接为角链连接，所述的角链包括2个扣页，两个扣页通过轴连接，扣页通过螺丝固定在面板上。面板之间的连接方式可以采用多种方式，只要能够使面板能够折叠展开就可以了。作为优选，所述的活动连接为活页连接，所述活页包括螺旋状的固定杆，面板上设置有固定孔，固定杆通过固定孔连接相邻的2个面板。作为优选，面板H下面设置有脚垫。作为优选，面板V.面板W和面板H均为正方形。面板的形状可以为正方形，也可以为长方形等形状。 本实用新型的有益效果是通过在三个面板上设置教学模型上对应的三个投影图， 同时采用透明材料制成，使学生对三视图的概念有了十分直观的效果。
图1为本实用新型结构图；图2为本实用新型的面板H的结构图。
具体实施方式
以下结合附图，对本实用新型做进一步的阐述。如图1所示，三视图教学模型包括面板V10，面板W20和面板H30，三个面板两两垂直设置，三个面板均为正方形。面板VlO的右边与面板W20的左边相连，面板VlO的下边与面板H的左边相连。三个面板上通过丝印分别印上教学模型三视图对应的三个投影图。 面板H放置于教桌上，在面板H的下面还设置4个防滑脚垫。面板H的中心设置有支撑杆， 支撑杆上面放置教学模型。如图1和图2所示，面板VlO通过角链与面板W20连接，面板VlO通过角链与面板 H30连接。角链包括页扣60，面板上设置过孔70，角链通过螺丝固定在面板上面。以上的具体实施例仅为本实用新型的最佳实施方式，凡依据本实用新型的的权利要求范围所作的等同变化，均应属于本实用新型的覆盖范围。
权利要求1.三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H，面板V.面板W和面板H两两垂直， 其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。
2.根据权利要求2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板V.面板W和面板H均为透明材料制成。
3.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，所述的活动连接为角链连接，所述的角链包括2个扣页，两个扣页通过轴连接，扣页通过螺丝固定在面板上。
4.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，所述的活动连接为活页连接，所述活页包括螺旋状的固定杆，面板上设置有固定孔，固定杆通过固定孔连接相邻的 2个面板。
5.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板H下面设置有脚垫。
6.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板V.面板W和面板H 均为正方形。
专利摘要本实用新型为了解决三视图投影教学的直观效果，通过如下技术方案来实现发明目的三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H,面板V.面板W和面板H两两垂直，其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。面板V.面板W和面板H上面分别印有模型的相对的投影图。通过在三个面板上印上投影图，学生可以十分直观的看到三视图的投影关系。
文档编号G09B23/00GK202102621SQ201120097738
公开日2012年1月4日 申请日期2011年4月6日 优先权日2011年4月6日
发明者沈建跃 申请人:宁波华茂文教股份有限公司
技术领域：
本实用新型涉及教学器材，尤其涉及一种工程制图中的三视图投影模型。
背景技术：
在工程制图中，三视图的教学是教学中的一个重点和难点，尤其在刚开始学习的时候，需要学生有较好的空间想象能力，不是很直观。因此，开发一种能够让学生对三视图投影学习很直观的教具就会收到很好的效果。
发明内容本实用新型针对上述问题，其发明目的在于能够直观表现三视图投影的模型。本实用新型通过如下技术方案来实现发明目的三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H，面板V.面板W和面板H两两垂直，其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。教学模型放置在支持杆上，根据教学模型的大小，支撑杆可以设置一个或者多个，使教学模型能够固定在面板H上。三个面板分别对应教学模型的三个视图。三个面板采用活动连接的模式，这样可以折叠，存放携带都十分方便。作为优选，面板V.面板W和面板H上面分别印有模型的相对的投影图。面板V.面板W和面板H分别对应教学模型的注视图.右视图和俯视图。开始演示的时候，三个面板折叠起来，当学生完成作业后，将面板展开，学生就可以十分直观的看到三视图的投影效果。作为优选，面板V.面板W和面板H均为透明材料制成。使用透明材料，学生可以从多个角度看到投影的效果。作为优选，所述的活动连接为角链连接，所述的角链包括2个扣页，两个扣页通过轴连接，扣页通过螺丝固定在面板上。面板之间的连接方式可以采用多种方式，只要能够使面板能够折叠展开就可以了。作为优选，所述的活动连接为活页连接，所述活页包括螺旋状的固定杆，面板上设置有固定孔，固定杆通过固定孔连接相邻的2个面板。作为优选，面板H下面设置有脚垫。作为优选，面板V.面板W和面板H均为正方形。面板的形状可以为正方形，也可以为长方形等形状。 本实用新型的有益效果是通过在三个面板上设置教学模型上对应的三个投影图， 同时采用透明材料制成，使学生对三视图的概念有了十分直观的效果。
图1为本实用新型结构图；图2为本实用新型的面板H的结构图。
具体实施方式
以下结合附图，对本实用新型做进一步的阐述。如图1所示，三视图教学模型包括面板V10，面板W20和面板H30，三个面板两两垂直设置，三个面板均为正方形。面板VlO的右边与面板W20的左边相连，面板VlO的下边与面板H的左边相连。三个面板上通过丝印分别印上教学模型三视图对应的三个投影图。 面板H放置于教桌上，在面板H的下面还设置4个防滑脚垫。面板H的中心设置有支撑杆， 支撑杆上面放置教学模型。如图1和图2所示，面板VlO通过角链与面板W20连接，面板VlO通过角链与面板 H30连接。角链包括页扣60，面板上设置过孔70，角链通过螺丝固定在面板上面。以上的具体实施例仅为本实用新型的最佳实施方式，凡依据本实用新型的的权利要求范围所作的等同变化，均应属于本实用新型的覆盖范围。
权利要求1.三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H，面板V.面板W和面板H两两垂直， 其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。
2.根据权利要求2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板V.面板W和面板H均为透明材料制成。
3.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，所述的活动连接为角链连接，所述的角链包括2个扣页，两个扣页通过轴连接，扣页通过螺丝固定在面板上。
4.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，所述的活动连接为活页连接，所述活页包括螺旋状的固定杆，面板上设置有固定孔，固定杆通过固定孔连接相邻的 2个面板。
5.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板H下面设置有脚垫。
6.根据权利要求1或2所述的三视图投影模型，其特征在于，面板V.面板W和面板H 均为正方形。
专利摘要本实用新型为了解决三视图投影教学的直观效果，通过如下技术方案来实现发明目的三视图投影模型，包括面板V.面板W和面板H,面板V.面板W和面板H两两垂直，其特征在于，面板V的一边和面板H的一边活动连接，面板V的相邻另一边与面板H的一边活动连接，面板H设置有至少一个支撑杆。面板V.面板W和面板H上面分别印有模型的相对的投影图。通过在三个面板上印上投影图，学生可以十分直观的看到三视图的投影关系。
文档编号G09B23/00GK202102621SQ201120097738
公开日2012年1月4日 申请日期2011年4月6日 优先权日2011年4月6日
发明者沈建跃 申请人:宁波华茂文教股份有限公司
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