图文片可撕式印刷品的制作方法
专利名称：图文片可撕式印刷品的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种图文片可撕式印刷品。' 背景技术传统的书本，自己不太清楚自己到底巳掌握多少单词，茫然中容易产生 不自信，也比较枯燥，久而久之会产生厌倦感。而对儿童来说，枯燥的文字 更是无法引起他们的兴趣，他们往往喜欢通过图文并貌的书本或卡片来学 习。发明内容本发明目的是提供一种图文片可撕式印刷品，该印刷品不但可以整片 使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样，其中的各图文片可撕下形成 小便条，方便携带或放置，便于随时背诵、査阅或记忆，而母本则仍为保留 有相关内容的存本。本发明的技术方案是 一种图文片可撕式印刷品，包括两张或两张以上 叠设的印刷页，相邻印刷页间部分粘接复合形成连接框，其中至少一张印刷 页在连接框内通过多圈引导线围设形成有多个可撕的图文片，另一印刷页至 少一侧设有与图文片对应的图文区；本发明进一步的技术方案之一是该印刷品由两张印刷页上下叠设而 成，图文片设置于上层印刷页上，图文区设置于下层印刷页的上表面上；本发明进一步的技术方案之二是该印刷品由两张以上的印刷页上下叠 设而成，图文区位于最下方的印刷页的上表面上，位于该印刷页上方的其他 印刷页分别设有多个对应的图文片，图文区与图文片对应设置；本发明进一步的技术方案之三是该印刷品由两张以上的印刷页上下叠 设而成，图文区分为上图文区和下图文区，两图文区分别设置在最中间的印 刷页的两侧，位于该印刷页上方的其他印刷页分别设有多个对应的上图文 片，上图文区与上图文片对应设置，位于该印刷页下方的其他印刷页分别设 有多个对应的下图文片，下图文区与下图文片对应设置；上述三种方案中，引导线包括匚形切口，各匚形切口的两端间设有压痕， 图文片由压痕与匚形切口围设形成有，匚形切口远离压痕的边沿处部分与其 所在的印刷页连接；上述连接框为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片独立地设置在各空 格内；.上述图文片和图文区上均设有标识，标识包括文字、数字、字母和图形。 本发明优点是1. 本发明中的各图文片内标识有英文单词及其对应的注解(也可为图 形及其注释等)，图文片可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于随时背 诵、査阅或记忆。2. 本发明可拼合、叠加使用，如多片装订成书本，并在图文片和图文区上分别标识英文单词及注解或图片及注释，作为字库或图文库使用，撕下 图文片后，母本则仍为保留有相关内容的存本。3. 本发明中是由两张以上的印刷页叠设而成时，上图文区内可设计有 随机单词和随机注解，下图文区内可设计有与上图文区内随机单词、随机注 解对应的注解及单词，以便自我检测已掌握的程度，提高双语的翻译能力4. 本发明中匚形切口远离压痕的边沿处部分与连接框连接，防止了图 文片翻起。
下面结合附图及实施例对本发明作进一步描述 图1为印刷品结构的实施方式之一的正面示意图； 图2为图1的反面示意图；图3为印刷品结构的实施方式之二的正面示意图； 图4为图3的反面示意图；图5为印刷品结构的实施方式之三的正面示意图；(最佳实施例) 图6为图5的反面示意图；图7为最佳实施例中图文片与图文区之间的一种标识方式的正面视图； 图8为图7的反面视图；图9为最佳实施例中图文片与图文区之间的另一种标识方式的正面视图；图10为图9的反面视图；图11为本发明装订成书本后的示意图。其中l印刷页；2连接框；3匚形切口； 4压痕；5图文片；6图文区；7标识；8引导线；51上图文片；52上图文片； 61上图文区；62上图文区； 71、 72、 73、 74标识。
具体实施方式
如图1至图6所示，印刷页结构的实施方式为 一种图文片可撕式印刷 品，包括两张或两张以上叠设的印刷页1，相邻印刷页1间部分粘接复合形 成连接框2，其中至少一张印刷页1在连接框2内通过多圈引导线8围设形 成有多个可撕的图文片5,另一印刷页1至少一侧设有与图文片5对应的图 文区6。如图l和图2所示，印刷页结构进一步的实施方式之一是该印刷品由 两张印刷页1上下叠设而成，图文片5设置于上层印刷页l上，图文区6设 置于下层印刷页1的上表面上。如图3和图4所示，印刷页结构进一步的实施方式之二是该印刷品由 两张以上的印刷页1上下叠设而成，图文区6位于最下方的印刷页1的上表 面上，位于该印刷页1上方的其他印刷页1分别设有多个对应的图文片5， 图文区6与图文片5对应设置。如图5和图6所示，印刷页结构进一步的实施方式之三是该印刷品由 两张以上的印刷页1上下叠设而成，图文区6分为上图文区61和下图文区 62，两图文区61、 62分别设置在最中间的印刷页1的两侧，位于该印刷页 1上方的其他印刷页1分别设有多个对应的上图文片51，上图文区61与上 图文片51对应设置，位于该印刷页1下方的其他印刷页1分别设有多个对 应的下图文片52，下图文区62与下图文片52对应设置。该实施方式为本 发明最佳实施方式。上述三种实施方式中，印刷页1可以为纸张、薄纸板、薄膜塑料片等载体。上述三种实施方式中，引导线8包括匚形切口3，各匚形切口3的两端 间设有压痕4，图文片5由压痕4与匚形切口 3围设形成有，匚形切口3远 离压痕4的边沿处部分与其所在的印刷页l连接，防止了图文片5翻起。当 然，引导线也可以为图案的轮廓线或其他不规则形状。上述连接框2为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片5独立地设置在 各空格内。上述图文片5和图文区6上均设有标识7,标识7包括文字、数字、字 母和图形，图文片5与图文区6之间标识的方式也有两种如图7和图8所示， 一种标识方式是图文片5上设有对应的英文单词 及注解一标识7,图文区6内也设有相同的英文单词及注解一标识7，撕下 图文片5后，母本则仍为保留有相关内容的存本。图文片5及图文区6内还可标识包括文字、数字和图形等。如供儿童学 习时，可在图文片5内标识图形及对应的文字，图文区6内也标识相同的图 形及文字。该种标识方式适用于以上三种印刷页结构的实施方式。如图9和图IO所示，另一种标识方式是上图文片51上设有对应的英 文单词及注解一标识71，下图文片52上也设有对应的英文单词及注解一标 识72,上图文区61内设有随机单词和随机注解一标识73,下图文区62内 设有与上图文区61内随机单词、随机注解一标识73对应的注解及单词一标 识74，以便自我检测已攀握的程度，提髙双语的翻译能力。图文片5及图文区6内还可标识包括文字、数字、字母和图形等。如供 儿童学习时，在上图文片51内标识图形及对应的文字，在下图文片52内也 标识图形及对应的文字，上图文区61内标识有随机图形及随机文字，下图 文区62内标识有与上图文区61内随机图形及随机文字对应的文字及图形。 该种标识方式适用于上述第三种印刷页结构的实施方式，也就是最佳实施方 式。本发明不但可以整片使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样(如 图ll所示)，其中的各图文片5可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于 随时背诵、查阅或记忆，而母本则仍为保留有相关内容的存本。
权利要求
1.一种图文片可撕式印刷品，其特征在于包括两张或两张以上叠设的印刷页(1)，相邻印刷页(1)间部分粘接复合形成连接框(2)，其中至少一张印刷页(1)在连接框(2)内通过多圈引导线(8)围设形成有多个可撕的图文片(5)，另一印刷页(1)至少一侧设有与图文片(5)对应的图文区(6)。
2. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张印刷页(1)上下叠设而成，图文片(5)设置于上层印刷页(1) 上，图文区(6)设置于下层印刷页(1)的上表面上。
3. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张以上的印刷页(1)上下叠设而成，图文区(6)位于最下方的印刷 页(1)的上表面上，位于该印刷页(1)上方的其他印刷页(1)分别设有 多个对应的图文片(5)，图文区(6)与图文片(5)对应设置。
4. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张以上的印刷页(1)上下叠设而成，图文区(6)分为上图文区(61) 和下图文区(62)，两图文区(61， 62)分别设置在最中间的印刷页(1)的 两侧，位于该印刷页(1)上方的其他印刷页分别设有多个对应的上图文片(51)，上图文区(61)与上图文片(51)对应设置，位于该印刷页(1)下 方的其他印刷页(1)分别设有多个对应的下图文片(52),下图文区(62) 与下图文片(52)对应设置。
5. 按照权利要求1或2或3或4所述的图文片可撕式印刷品，其特征 在于所述引导线(8)包括匚形切口 (3)，各匚形切口 (3)的两端间设有 压痕(4)，图文片由压痕(4)与匚形切口 (3)围设形成有，匚形切口 (3) 远离压痕(4)的边沿处部分与其所在的印刷页(1)连接。
6. 按照权利要求5所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于所述连 接框(2)为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片(5)独立地设置在各空 格内。
7. 按照权利要求1或2或3或4所述的图文片可撕式印刷品，其特征 在于所述图文片(5)和图文区(6)上均设有标识(7)，标识(7)包括 文字、数字、字母和图形。
全文摘要
本发明公开了一种图文片可撕式印刷品，包括两张或两张以上叠设的印刷页，相邻印刷页间部分粘接复合形成连接框，其中至少一张印刷页在连接框内通过多圈引导线围设形成有多个可撕的图文片，另一印刷页至少一侧设有与图文片对应的图文区；本发明不但可以整片使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样，其中的各图文片可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于随时背诵、查阅或记忆，而母本则仍为保留有相关内容的存本。
文档编号B42D15/00GK101224681SQ20071019050
公开日2008年7月23日 申请日期2007年11月28日 优先权日2007年11月28日
发明者静 卢 申请人:静 卢
技术领域：
本发明涉及一种图文片可撕式印刷品。' 背景技术传统的书本，自己不太清楚自己到底巳掌握多少单词，茫然中容易产生 不自信，也比较枯燥，久而久之会产生厌倦感。而对儿童来说，枯燥的文字 更是无法引起他们的兴趣，他们往往喜欢通过图文并貌的书本或卡片来学 习。发明内容本发明目的是提供一种图文片可撕式印刷品，该印刷品不但可以整片 使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样，其中的各图文片可撕下形成 小便条，方便携带或放置，便于随时背诵、査阅或记忆，而母本则仍为保留 有相关内容的存本。本发明的技术方案是 一种图文片可撕式印刷品，包括两张或两张以上 叠设的印刷页，相邻印刷页间部分粘接复合形成连接框，其中至少一张印刷 页在连接框内通过多圈引导线围设形成有多个可撕的图文片，另一印刷页至 少一侧设有与图文片对应的图文区；本发明进一步的技术方案之一是该印刷品由两张印刷页上下叠设而 成，图文片设置于上层印刷页上，图文区设置于下层印刷页的上表面上；本发明进一步的技术方案之二是该印刷品由两张以上的印刷页上下叠 设而成，图文区位于最下方的印刷页的上表面上，位于该印刷页上方的其他 印刷页分别设有多个对应的图文片，图文区与图文片对应设置；本发明进一步的技术方案之三是该印刷品由两张以上的印刷页上下叠 设而成，图文区分为上图文区和下图文区，两图文区分别设置在最中间的印 刷页的两侧，位于该印刷页上方的其他印刷页分别设有多个对应的上图文 片，上图文区与上图文片对应设置，位于该印刷页下方的其他印刷页分别设 有多个对应的下图文片，下图文区与下图文片对应设置；上述三种方案中，引导线包括匚形切口，各匚形切口的两端间设有压痕， 图文片由压痕与匚形切口围设形成有，匚形切口远离压痕的边沿处部分与其 所在的印刷页连接；上述连接框为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片独立地设置在各空 格内；.上述图文片和图文区上均设有标识，标识包括文字、数字、字母和图形。 本发明优点是1. 本发明中的各图文片内标识有英文单词及其对应的注解(也可为图 形及其注释等)，图文片可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于随时背 诵、査阅或记忆。2. 本发明可拼合、叠加使用，如多片装订成书本，并在图文片和图文区上分别标识英文单词及注解或图片及注释，作为字库或图文库使用，撕下 图文片后，母本则仍为保留有相关内容的存本。3. 本发明中是由两张以上的印刷页叠设而成时，上图文区内可设计有 随机单词和随机注解，下图文区内可设计有与上图文区内随机单词、随机注 解对应的注解及单词，以便自我检测已掌握的程度，提高双语的翻译能力4. 本发明中匚形切口远离压痕的边沿处部分与连接框连接，防止了图 文片翻起。
下面结合附图及实施例对本发明作进一步描述 图1为印刷品结构的实施方式之一的正面示意图； 图2为图1的反面示意图；图3为印刷品结构的实施方式之二的正面示意图； 图4为图3的反面示意图；图5为印刷品结构的实施方式之三的正面示意图；(最佳实施例) 图6为图5的反面示意图；图7为最佳实施例中图文片与图文区之间的一种标识方式的正面视图； 图8为图7的反面视图；图9为最佳实施例中图文片与图文区之间的另一种标识方式的正面视图；图10为图9的反面视图；图11为本发明装订成书本后的示意图。其中l印刷页；2连接框；3匚形切口； 4压痕；5图文片；6图文区；7标识；8引导线；51上图文片；52上图文片； 61上图文区；62上图文区； 71、 72、 73、 74标识。
具体实施方式
如图1至图6所示，印刷页结构的实施方式为 一种图文片可撕式印刷 品，包括两张或两张以上叠设的印刷页1，相邻印刷页1间部分粘接复合形 成连接框2，其中至少一张印刷页1在连接框2内通过多圈引导线8围设形 成有多个可撕的图文片5,另一印刷页1至少一侧设有与图文片5对应的图 文区6。如图l和图2所示，印刷页结构进一步的实施方式之一是该印刷品由 两张印刷页1上下叠设而成，图文片5设置于上层印刷页l上，图文区6设 置于下层印刷页1的上表面上。如图3和图4所示，印刷页结构进一步的实施方式之二是该印刷品由 两张以上的印刷页1上下叠设而成，图文区6位于最下方的印刷页1的上表 面上，位于该印刷页1上方的其他印刷页1分别设有多个对应的图文片5， 图文区6与图文片5对应设置。如图5和图6所示，印刷页结构进一步的实施方式之三是该印刷品由 两张以上的印刷页1上下叠设而成，图文区6分为上图文区61和下图文区 62，两图文区61、 62分别设置在最中间的印刷页1的两侧，位于该印刷页 1上方的其他印刷页1分别设有多个对应的上图文片51，上图文区61与上 图文片51对应设置，位于该印刷页1下方的其他印刷页1分别设有多个对 应的下图文片52，下图文区62与下图文片52对应设置。该实施方式为本 发明最佳实施方式。上述三种实施方式中，印刷页1可以为纸张、薄纸板、薄膜塑料片等载体。上述三种实施方式中，引导线8包括匚形切口3，各匚形切口3的两端 间设有压痕4，图文片5由压痕4与匚形切口 3围设形成有，匚形切口3远 离压痕4的边沿处部分与其所在的印刷页l连接，防止了图文片5翻起。当 然，引导线也可以为图案的轮廓线或其他不规则形状。上述连接框2为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片5独立地设置在 各空格内。上述图文片5和图文区6上均设有标识7,标识7包括文字、数字、字 母和图形，图文片5与图文区6之间标识的方式也有两种如图7和图8所示， 一种标识方式是图文片5上设有对应的英文单词 及注解一标识7,图文区6内也设有相同的英文单词及注解一标识7，撕下 图文片5后，母本则仍为保留有相关内容的存本。图文片5及图文区6内还可标识包括文字、数字和图形等。如供儿童学 习时，可在图文片5内标识图形及对应的文字，图文区6内也标识相同的图 形及文字。该种标识方式适用于以上三种印刷页结构的实施方式。如图9和图IO所示，另一种标识方式是上图文片51上设有对应的英 文单词及注解一标识71，下图文片52上也设有对应的英文单词及注解一标 识72,上图文区61内设有随机单词和随机注解一标识73,下图文区62内 设有与上图文区61内随机单词、随机注解一标识73对应的注解及单词一标 识74，以便自我检测已攀握的程度，提髙双语的翻译能力。图文片5及图文区6内还可标识包括文字、数字、字母和图形等。如供 儿童学习时，在上图文片51内标识图形及对应的文字，在下图文片52内也 标识图形及对应的文字，上图文区61内标识有随机图形及随机文字，下图 文区62内标识有与上图文区61内随机图形及随机文字对应的文字及图形。 该种标识方式适用于上述第三种印刷页结构的实施方式，也就是最佳实施方 式。本发明不但可以整片使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样(如 图ll所示)，其中的各图文片5可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于 随时背诵、查阅或记忆，而母本则仍为保留有相关内容的存本。
权利要求
1.一种图文片可撕式印刷品，其特征在于包括两张或两张以上叠设的印刷页(1)，相邻印刷页(1)间部分粘接复合形成连接框(2)，其中至少一张印刷页(1)在连接框(2)内通过多圈引导线(8)围设形成有多个可撕的图文片(5)，另一印刷页(1)至少一侧设有与图文片(5)对应的图文区(6)。
2. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张印刷页(1)上下叠设而成，图文片(5)设置于上层印刷页(1) 上，图文区(6)设置于下层印刷页(1)的上表面上。
3. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张以上的印刷页(1)上下叠设而成，图文区(6)位于最下方的印刷 页(1)的上表面上，位于该印刷页(1)上方的其他印刷页(1)分别设有 多个对应的图文片(5)，图文区(6)与图文片(5)对应设置。
4. 按照权利要求1所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于该印刷 品由两张以上的印刷页(1)上下叠设而成，图文区(6)分为上图文区(61) 和下图文区(62)，两图文区(61， 62)分别设置在最中间的印刷页(1)的 两侧，位于该印刷页(1)上方的其他印刷页分别设有多个对应的上图文片(51)，上图文区(61)与上图文片(51)对应设置，位于该印刷页(1)下 方的其他印刷页(1)分别设有多个对应的下图文片(52),下图文区(62) 与下图文片(52)对应设置。
5. 按照权利要求1或2或3或4所述的图文片可撕式印刷品，其特征 在于所述引导线(8)包括匚形切口 (3)，各匚形切口 (3)的两端间设有 压痕(4)，图文片由压痕(4)与匚形切口 (3)围设形成有，匚形切口 (3) 远离压痕(4)的边沿处部分与其所在的印刷页(1)连接。
6. 按照权利要求5所述的图文片可撕式印刷品，其特征在于所述连 接框(2)为具有多个空格的隔栅状结构，各图文片(5)独立地设置在各空 格内。
7. 按照权利要求1或2或3或4所述的图文片可撕式印刷品，其特征 在于所述图文片(5)和图文区(6)上均设有标识(7)，标识(7)包括 文字、数字、字母和图形。
全文摘要
本发明公开了一种图文片可撕式印刷品，包括两张或两张以上叠设的印刷页，相邻印刷页间部分粘接复合形成连接框，其中至少一张印刷页在连接框内通过多圈引导线围设形成有多个可撕的图文片，另一印刷页至少一侧设有与图文片对应的图文区；本发明不但可以整片使用，还可拼合、叠加使用，如订成书本一样，其中的各图文片可撕下形成小便条，方便携带或放置，便于随时背诵、查阅或记忆，而母本则仍为保留有相关内容的存本。
文档编号B42D15/00GK101224681SQ20071019050
公开日2008年7月23日 申请日期2007年11月28日 优先权日2007年11月28日
发明者静 卢 申请人:静 卢
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