汉语拼音组合学习板的制作方法

专利名称：汉语拼音组合学习板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具，主要涉及一种汉语拼音学习板。
背景技术：
汉字的读识是比较难于学习和掌握的一种文字，尤其对母语不是汉语的人学习起来更加困难。近年来，随着我国国际地位的提高，学习汉语汉字的人数大幅增加。但是，汉语汉字的拼音学习工具还停留在单张拼音卡片的方式，不仅卡片数量大，使用时要一张一张的找出，学习效率低，辅助时间长，而且不可以变换组合，联想性差。
发明内容本实用新型的目的就是针对上述现有汉字学习中存在的问题，结合汉字教学中的实际需要，设计提供一种汉语拼音组合学习板，达到拼读组合方便、学习的联想性和关联性强、提高学习效率和效果的目的。本实用新型的基本设计是，在板体内部设有空腔，声母板与韵母板相互平行且可上下移动地插装在板体空腔内，在声母板和韵母板上方的板体壁部上分别开有声母板裸露孔和韵母板裸露孔，声调板与韵母板相互垂直且可左右移动地插配在板体空腔内，声调板位于韵母板下方，且与设置在韵母板上的声调符号裸露孔重叠，至此构成汉语拼音组合学习板。本实用新型结构简单，造价低廉，操作简易方便，拼读直观，组合变化多，学习的联想性好，尤其适合儿童和外国人学习汉字拼音使用。

图1是汉语拼音组合学习板总体结构示意图；图2是图1中的A-A剖面图。图中件号说明1、板体、2、声母板、3、声调符号裸露孔、4、韵母板、5、声调板、6、韵母板裸露孔、7、 声母板裸露孔。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型最佳实施方案进行详细描述。一种汉语拼音组合学习板，在板体1内部设有空腔，声母板2与韵母板4相互平行且可上下移动地插装在板体1空腔内，在声母板2和韵母板4上方的板体1壁部上分别开有声母板裸露孔7和韵母板裸露孔6，声调板5与韵母板4相互垂直且可左右移动地插配在板体1空腔内，声调板5位于韵母板4下方，且与设置在韵母板4上的声调符号裸露孔3重叠。 使用时，将声母板2上选好需用的声母位于声母板裸露孔7处，再将韵母板4上需用的韵母位于韵母板裸露孔6处，拉动调节声调板5，将声调符号位于声调符号裸露孔3下方，即组配成汉字的标准拼音，如图1所示，依次组成沖、y<5、帕、yd·。
权利要求1. 一种汉语拼音组合学习板，其特征在于在板体(1)内部设有空腔，声母板(2)与韵母板(4)相互平行且可上下移动地插装在板体(1)空腔内，在声母板( 和韵母板(4)上方的板体(1)壁部上分别开有声母板裸露孔(7)和韵母板裸露孔(6)，声调板( 与韵母板 (4)相互垂直且可左右移动地插配在板体(1)空腔内，声调板( 位于韵母板(4)下方，且与设置在韵母板(4)上的声调符号裸露孔C3)重叠。
专利摘要汉语拼音组合学习板属于教学用具；在板体内部设有空腔，声母板和韵母板相互平行且可移动地插装在板体空腔内，在声母板和韵母板上方的板体壁部上分别开有声母板裸露孔和韵母板裸露孔，声调板与韵母板相互垂直且可移动地插配在板体空腔内，声调板位于韵母板下方，且与设置在韵母板上的声调符号裸露孔重叠；本板结构简单，造价低廉，拼读直观，操作简易方便，组合变化多，学习的联想性好。
文档编号G09B19/00GK202033915SQ20112012037
公开日2011年11月9日 申请日期2011年4月21日 优先权日2011年4月21日
发明者刘俏, 唐晓英 申请人:东北石油大学