教师用教学夹的制作方法
专利名称：教师用教学夹的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种教师用教学夹。
背景技术：
目前，老师在上课时，一般将书本放置在讲桌上，然后通过手部按压书本以防止书页合上，现在还没有专门用来固定书本的物体。为了提高学生的记忆力和理解力，老师需要不时地站起，通过黑板进行书写讲解，这时老师一般将其他课本或黑板擦等物体压住课本， 以防止书页合上，这种方法不仅使用不便，而且课本固定不牢，容易合上，增加了老师的负担。另外，对于需要记忆的学科，由于老师无需经常站起，所以一般通过手部按压书本进行授课，这样眼睛与讲桌桌面平齐，所以需要低头看书，无法调节课本的角度，而且需要手部长时间按压书本，这样一堂课下来，容易引起颈椎和手部不适，影响老师的身体健康。
实用新型内容本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种结构简单，设计合理，不仅便于固定书本，从而有效提高教学效率，而且能调节书本角度，从而保证老师身体健康的教师用教学夹。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是教师用教学夹，包括上夹板和与所述上夹板活动连接的下夹板，所述上夹板和下夹板的连接处设有用于调节上夹板和下夹板之间角度的角度调节装置，所述上夹板的中部设有与书本厚度相适配的凹槽，所述凹槽两侧的上夹板上分别设有用于固定书本的固定装置。一种具体优化方案，所述角度调节装置是设置在上夹板和下夹板的连接处的转
轴ο一种具体优化方案，所述固定装置是分别转动连接在所述上夹板上的两根透明压杆。—种具体优化方案，所述下夹板上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，先将课本的闭合端放置在凹槽内，然后将书本打开至要授课的页面，通过固定装置将两边页面固定，再根据老师的需要，通过角度调节装置调节上夹板与下夹板之间的角度，这样不仅操作简单，而且固定性好，无需通过手部按压书本，从而提高了教学效率，同时可调节角度，防止颈部和手部疲劳， 保证了老师的身体健康。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型的结构示意图。图中1-上夹板；2-下夹板；3-凹槽；4-固定装置；5-转轴；6_盛放袋。
具体实施方式
实施例如附图所示，教师用教学夹，包括上夹板1和与上夹板1活动连接的下夹板2，上夹板1和下夹板2的连接处设有用于调节上夹板1和下夹板2之间角度的角度调节装置，上夹板1的中部设有与书本厚度相适配的凹槽3，凹槽3两侧的上夹板1上分别设有用于固定书本的固定装置4。通过角度调节装置可以调节视野角度，从而使教师无需长时间低头看课本，减轻了颈部疲劳，保证了老师的身体健康；通过凹槽3方便放置课本，对课本进行定位，并起到辅助固定作用；通过固定装置4可对课本翻开的页面进行固定，防止自动翻页，减轻了老师的负担，提高了教学速率。角度调节装置是设置在上夹板1和下夹板2的连接处的转轴5。通过转轴5可以使上夹板1相对于下夹板2转动，当转动至合适的角度即可停止，这样老师可根据需要随意调节课本的角度，能降低颈部疲劳，使用简单方便。固定装置4是分别转动连接在上夹板1上的两根透明压杆。通过透明压杆不仅可牢固的固定课本的页面，无需双手扶持书本，减轻了老师的负担，提高了教学效率，而且不易遮盖汉字，使用方便。下夹板2上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋6。通过盛放袋6可以携带和盛装书本或笔墨等物体，使用方便。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度， 从而保证了老师的身体健康，减轻了老师的负担。
权利要求1.教师用教学夹，包括上夹板(1)和与所述上夹板(1)活动连接的下夹板0)，其特征在于所述上夹板(1)和下夹板O)的连接处设有用于调节上夹板(1)和下夹板( 之间角度的角度调节装置，所述上夹板(1)的中部设有与书本厚度相适配的凹槽(3)，所述凹槽 (3)两侧的上夹板(1)上分别设有用于固定书本的固定装置G)。
2.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述角度调节装置是设置在上夹板⑴和下夹板⑵的连接处的转轴(5)。
3.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述固定装置(4)是分别转动连接在所述上夹板(1)上的两根透明压杆。
4.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述下夹板(2)上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋(6)。
专利摘要本实用新型涉及一种教师用教学夹，包括上夹板和与所述上夹板活动连接的下夹板，所述上夹板和下夹板的连接处设有用于调节上夹板和下夹板之间角度的角度调节装置，所述上夹板的中部设有与书本厚度相适配的凹槽，所述凹槽两侧的上夹板上分别设有用于固定书本的固定装置。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度，从而保证了老师的身体健康，减轻了老师的负担。
文档编号B42D9/00GK201941294SQ20112012127
公开日2011年8月24日 申请日期2011年4月15日 优先权日2011年4月15日
发明者刘洁, 潘玉平 申请人:潘玉平
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种教师用教学夹。
背景技术：
目前，老师在上课时，一般将书本放置在讲桌上，然后通过手部按压书本以防止书页合上，现在还没有专门用来固定书本的物体。为了提高学生的记忆力和理解力，老师需要不时地站起，通过黑板进行书写讲解，这时老师一般将其他课本或黑板擦等物体压住课本， 以防止书页合上，这种方法不仅使用不便，而且课本固定不牢，容易合上，增加了老师的负担。另外，对于需要记忆的学科，由于老师无需经常站起，所以一般通过手部按压书本进行授课，这样眼睛与讲桌桌面平齐，所以需要低头看书，无法调节课本的角度，而且需要手部长时间按压书本，这样一堂课下来，容易引起颈椎和手部不适，影响老师的身体健康。
实用新型内容本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种结构简单，设计合理，不仅便于固定书本，从而有效提高教学效率，而且能调节书本角度，从而保证老师身体健康的教师用教学夹。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是教师用教学夹，包括上夹板和与所述上夹板活动连接的下夹板，所述上夹板和下夹板的连接处设有用于调节上夹板和下夹板之间角度的角度调节装置，所述上夹板的中部设有与书本厚度相适配的凹槽，所述凹槽两侧的上夹板上分别设有用于固定书本的固定装置。一种具体优化方案，所述角度调节装置是设置在上夹板和下夹板的连接处的转
轴ο一种具体优化方案，所述固定装置是分别转动连接在所述上夹板上的两根透明压杆。—种具体优化方案，所述下夹板上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，先将课本的闭合端放置在凹槽内，然后将书本打开至要授课的页面，通过固定装置将两边页面固定，再根据老师的需要，通过角度调节装置调节上夹板与下夹板之间的角度，这样不仅操作简单，而且固定性好，无需通过手部按压书本，从而提高了教学效率，同时可调节角度，防止颈部和手部疲劳， 保证了老师的身体健康。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型的结构示意图。图中1-上夹板；2-下夹板；3-凹槽；4-固定装置；5-转轴；6_盛放袋。
具体实施方式
实施例如附图所示，教师用教学夹，包括上夹板1和与上夹板1活动连接的下夹板2，上夹板1和下夹板2的连接处设有用于调节上夹板1和下夹板2之间角度的角度调节装置，上夹板1的中部设有与书本厚度相适配的凹槽3，凹槽3两侧的上夹板1上分别设有用于固定书本的固定装置4。通过角度调节装置可以调节视野角度，从而使教师无需长时间低头看课本，减轻了颈部疲劳，保证了老师的身体健康；通过凹槽3方便放置课本，对课本进行定位，并起到辅助固定作用；通过固定装置4可对课本翻开的页面进行固定，防止自动翻页，减轻了老师的负担，提高了教学速率。角度调节装置是设置在上夹板1和下夹板2的连接处的转轴5。通过转轴5可以使上夹板1相对于下夹板2转动，当转动至合适的角度即可停止，这样老师可根据需要随意调节课本的角度，能降低颈部疲劳，使用简单方便。固定装置4是分别转动连接在上夹板1上的两根透明压杆。通过透明压杆不仅可牢固的固定课本的页面，无需双手扶持书本，减轻了老师的负担，提高了教学效率，而且不易遮盖汉字，使用方便。下夹板2上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋6。通过盛放袋6可以携带和盛装书本或笔墨等物体，使用方便。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度， 从而保证了老师的身体健康，减轻了老师的负担。
权利要求1.教师用教学夹，包括上夹板(1)和与所述上夹板(1)活动连接的下夹板0)，其特征在于所述上夹板(1)和下夹板O)的连接处设有用于调节上夹板(1)和下夹板( 之间角度的角度调节装置，所述上夹板(1)的中部设有与书本厚度相适配的凹槽(3)，所述凹槽 (3)两侧的上夹板(1)上分别设有用于固定书本的固定装置G)。
2.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述角度调节装置是设置在上夹板⑴和下夹板⑵的连接处的转轴(5)。
3.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述固定装置(4)是分别转动连接在所述上夹板(1)上的两根透明压杆。
4.如权利要求1所述的教师用教学夹，其特征在于所述下夹板(2)上设有用于盛放书本或笔墨的盛放袋(6)。
专利摘要本实用新型涉及一种教师用教学夹，包括上夹板和与所述上夹板活动连接的下夹板，所述上夹板和下夹板的连接处设有用于调节上夹板和下夹板之间角度的角度调节装置，所述上夹板的中部设有与书本厚度相适配的凹槽，所述凹槽两侧的上夹板上分别设有用于固定书本的固定装置。本实用新型结构简单，使用方便，不仅能将书本牢固夹持，而且能调节书本角度，从而保证了老师的身体健康，减轻了老师的负担。
文档编号B42D9/00GK201941294SQ20112012127
公开日2011年8月24日 申请日期2011年4月15日 优先权日2011年4月15日
发明者刘洁, 潘玉平 申请人:潘玉平
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