教学用多功能绘图工具的制作方法
专利名称：教学用多功能绘图工具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用多功能绘图工具，特别是适用于师生在数学教学与练习绘图时使用的绘图工具。
背景技术：
目前，公知的数学文具用品，一般带有量角器和刻度尺，也有部分内含曲线型或直线型的导孔，如半径不同的一系列圆，离心率相同而大小不同的一系列椭圆。这种导孔设计仅含数学教学大纲的局部内容，使用范围窄，实用性不大。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种使用范围广，含有数学教学大纲主要内容的常用曲线绘图板，以给师生的教学与练习中带来方便。本实用新型的目的是这样实现的；该绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器，量角器为直径4. 2厘米的半圆结构，刻度尺为长6厘米，宽4. 2厘米的长方形结构，绘图工具在内部设有导孔，每个导孔都是由两条常用曲线作为周边，这些导孔可分别为离心率相同且大小不同的椭圆，张口不同的两条抛物线，振幅分别为1和3单位的正弦曲线，两条共轭双曲线，两条扁平的椭圆。这种绘图板的每个导孔的周边均包含两条常用曲线，从而增加了曲线的容量，减少了绘图板的面积。只要正确掌握使用方法，便可让师生在备课、作业时迅速绘制出准确的图形，使绘图作业规范化，大大节约备课和作业的时间，提高工作和学习效率。
附图1 本实用新型的结构示意图。 具体实施例参照附图，在绘图板边沿设有量角器(1)、刻度尺0)，绘图板内含依次设有两个离心率相同，但大小不同的两个椭圆(3)，用笔沿导孔边缘绕行约至2/3时(只需超过上半椭圆)，将绘图板转动180°后，再完成全部曲线；两条张口不同的抛物线G)，使用抛物线的开口方向要根据具体情况而定，初中师生只需向上、向下，高中师生在进行抛物线教学时，不仅可以向左、向右，而且在进行坐标轴平移教学内容时，顶点位置，开口方向可据具体题意而定；振幅分别为1和3个单位的半个周期内的正(余)弦曲线(5)，根据 Sin (Χ+π/2) =CosX的性质，可绘出正(余)弦曲线的图象，后半周期只需将绘图板转动 180°，并且向X轴的正向(或负向)平移η个单位，即得整个周期的正(余)曲线，因为设有振幅分别为1和3单位的半个周期的正(余)弦曲线，因此可供师生在三角函数图象振幅变换教学时绘图之用；两条(四支)双曲线(6)，设计时这两条(四支)双曲线是共轭双曲线，开阔、扁狭明显，可供师生在教学和练习时选择之用；最后导孔的周边是两条较扁平的椭圆(7)，使用方法同第一椭圆( 一样。结合椭圆(3)，可供师生在立体几何旋转体教学时，绘出有关底面为圆的柱、锥、台的各种立几图形。这种常用曲线的导孔在绘图板的排列是任意的，也可以根据需要减少其中某些导孔，但是如同说明书附图中的顺序排列有效地减少了板面占用面积，是一种比较理想的方案。
权利要求1. 一种教学用多功能绘图工具，其特征在于该绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器，量角器为直径4. 2厘米的半圆结构，刻度尺为长6厘米，宽4. 2厘米的长方形结构，绘图工具在内部设有导孔，每个导孔都是由两条常用曲线作为周边，这些导孔可分别为离心率相同且大小不同的椭圆，张口不同的两条抛物线，振幅分别为1和3单位的正弦曲线，两条共轭双曲线，两条扁平的椭圆。
专利摘要一种含数学教学大纲主要内容的，在绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器(1)、刻度尺(2)，量角器(1)为直径4.2厘米的半圆结构，刻度尺(2)为长6厘米，宽4.2厘米的长方形结构。绘图板内部均含周边为常用曲线的导孔。这些导孔可分别为离心率相同，大小不同的椭圆(3)；张口不同的两条抛物线(4)，振幅分别为1和3单位的正(余)弦曲线(5)，两条共轭双曲线(6)；两条较扁平的椭圆(7)。
文档编号B43L7/033GK202098193SQ201120127919
公开日2012年1月4日 申请日期2011年4月27日 优先权日2011年4月27日
发明者张丽媛 申请人:张丽媛
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用多功能绘图工具，特别是适用于师生在数学教学与练习绘图时使用的绘图工具。
背景技术：
目前，公知的数学文具用品，一般带有量角器和刻度尺，也有部分内含曲线型或直线型的导孔，如半径不同的一系列圆，离心率相同而大小不同的一系列椭圆。这种导孔设计仅含数学教学大纲的局部内容，使用范围窄，实用性不大。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种使用范围广，含有数学教学大纲主要内容的常用曲线绘图板，以给师生的教学与练习中带来方便。本实用新型的目的是这样实现的；该绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器，量角器为直径4. 2厘米的半圆结构，刻度尺为长6厘米，宽4. 2厘米的长方形结构，绘图工具在内部设有导孔，每个导孔都是由两条常用曲线作为周边，这些导孔可分别为离心率相同且大小不同的椭圆，张口不同的两条抛物线，振幅分别为1和3单位的正弦曲线，两条共轭双曲线，两条扁平的椭圆。这种绘图板的每个导孔的周边均包含两条常用曲线，从而增加了曲线的容量，减少了绘图板的面积。只要正确掌握使用方法，便可让师生在备课、作业时迅速绘制出准确的图形，使绘图作业规范化，大大节约备课和作业的时间，提高工作和学习效率。
附图1 本实用新型的结构示意图。 具体实施例参照附图，在绘图板边沿设有量角器(1)、刻度尺0)，绘图板内含依次设有两个离心率相同，但大小不同的两个椭圆(3)，用笔沿导孔边缘绕行约至2/3时(只需超过上半椭圆)，将绘图板转动180°后，再完成全部曲线；两条张口不同的抛物线G)，使用抛物线的开口方向要根据具体情况而定，初中师生只需向上、向下，高中师生在进行抛物线教学时，不仅可以向左、向右，而且在进行坐标轴平移教学内容时，顶点位置，开口方向可据具体题意而定；振幅分别为1和3个单位的半个周期内的正(余)弦曲线(5)，根据 Sin (Χ+π/2) =CosX的性质，可绘出正(余)弦曲线的图象，后半周期只需将绘图板转动 180°，并且向X轴的正向(或负向)平移η个单位，即得整个周期的正(余)曲线，因为设有振幅分别为1和3单位的半个周期的正(余)弦曲线，因此可供师生在三角函数图象振幅变换教学时绘图之用；两条(四支)双曲线(6)，设计时这两条(四支)双曲线是共轭双曲线，开阔、扁狭明显，可供师生在教学和练习时选择之用；最后导孔的周边是两条较扁平的椭圆(7)，使用方法同第一椭圆( 一样。结合椭圆(3)，可供师生在立体几何旋转体教学时，绘出有关底面为圆的柱、锥、台的各种立几图形。这种常用曲线的导孔在绘图板的排列是任意的，也可以根据需要减少其中某些导孔，但是如同说明书附图中的顺序排列有效地减少了板面占用面积，是一种比较理想的方案。
权利要求1. 一种教学用多功能绘图工具，其特征在于该绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器，量角器为直径4. 2厘米的半圆结构，刻度尺为长6厘米，宽4. 2厘米的长方形结构，绘图工具在内部设有导孔，每个导孔都是由两条常用曲线作为周边，这些导孔可分别为离心率相同且大小不同的椭圆，张口不同的两条抛物线，振幅分别为1和3单位的正弦曲线，两条共轭双曲线，两条扁平的椭圆。
专利摘要一种含数学教学大纲主要内容的，在绘图工具在刻度尺上部边沿设有量角器(1)、刻度尺(2)，量角器(1)为直径4.2厘米的半圆结构，刻度尺(2)为长6厘米，宽4.2厘米的长方形结构。绘图板内部均含周边为常用曲线的导孔。这些导孔可分别为离心率相同，大小不同的椭圆(3)；张口不同的两条抛物线(4)，振幅分别为1和3单位的正(余)弦曲线(5)，两条共轭双曲线(6)；两条较扁平的椭圆(7)。
文档编号B43L7/033GK202098193SQ201120127919
公开日2012年1月4日 申请日期2011年4月27日 优先权日2011年4月27日
发明者张丽媛 申请人:张丽媛
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