电磁学教具的制作方法
专利名称：电磁学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型是属于物理部分，教育；密码术；显示；广告；印鉴大类，教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或哑人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表小类， 物理学的小组技术领域，更具体说是涉及安培定则教具。
背景技术：
目前初中物理教学中关于安培定则的学习，学习的内容判断的是电流方向和磁场方向的关系。由于这种关系是立体的，又没有直观性的演示教具，仅仅由教师在黑板上画图讲解，一些空间想象能力差的学生也很难想象出来，对学习此知识也产生困难。
发明内容本实用新型就是针对上述问题，提供一种电磁学教具，该教具能把电流和磁场的存在和方向的关系形象直观的显示出来，帮助学生学习和理解安培定则的教学内容。为了实现本实用新型的上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括演示板，其结构要点演示板上设置有条形板，条形板上螺线型缠绕有第一发光二极管带， 条形板四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带；条形板下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带、第二发光二极管带相连，条形板上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱。第一发光二极管带和第二发光二极管带均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2 的基极分别与外接电池接线柱相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。本实用新型的有益效果本实用新型采用现代的电子技术把物理教学与关于电流的方向和磁场方向的关系动感的显示出来，变抽象学习为直观性学习；本实用新型又是立体显示的，所以一些空间想象能力差的同学，能很轻松的理解了安培定则的学习内容，演示效果好。本实用新型采用现代的电子元件高亮的发光二极管做为动感显示，其亮度高，色彩鲜艳，节能，环保，安全可靠。本实用新型通过外接电池的极性不同，产生不同的动感显示效果，因此操作简单。
图1是本实用新型要演示的物理现象原理图。图2是本实用新型结构示意图。图3是本实用新型控制电路的电路图。[0014]附图中，1为第一发光二极管带，2为第二发光二极管带，3为条形板，4为外接电池接线柱。
具体实施方式
本实用新型包括演示板，演示板上设置有条形板3，条形板3上螺线型缠绕有第一发光二极管带1，条形板3四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带2 ； 条形板3下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带1、第二发光二极管带2相连， 条形板3上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱4。第一发光二极管带1和第二发光二极管带2均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2 的基极分别与外接电池接线柱4相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。作为一种优选方案，控制电路中的计数器采用CD4017十进制计数器，控制电路中的开关二极管采用1N4007型。控制电路中，三极管Q1-Q4组成了两个开关电路，并分别控制两片计数器，通过外接电池接线柱4所接的电池极性不同，使两片计数器分别工作，进而使得三组发光二极管的亮灭顺序不同，产生不同的动感显示效果。
权利要求1.电磁学教具，包括演示板，其特征在于演示板上设置有条形板(3)，条形板C3)上螺线型缠绕有第一发光二极管带(1)，条形板(3)四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带O)；条形板C3)下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带 (1)、第二发光二极管带( 相连，条形板C3)上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱⑷。
2.根据权利要求1所述的电磁学教具，其特征在于第一发光二极管带(1)和第二发光二极管带( 均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。
3.根据权利要求1所述的电磁学教具，其特征在于控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2的基极分别与外接电池接线柱(4)相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。
4.根据权利要求3所述的电磁学教具，其特征在于控制电路中的计数器采用CD4017十进制计数器，控制电路中的开关二极管采用1N4007型。
专利摘要电磁学教具是属于教学用具的技术领域。本实用新型提供一种电磁学教具，该教具能把电流和磁场的存在和方向的关系形象直观的显示出来，帮助学生学习和理解安培定则的教学内容。本实用新型包括演示板，其结构要点演示板上设置有条形板，条形板上螺线型缠绕有第一发光二极管带，条形板四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带；条形板下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带、第二发光二极管带相连，条形板上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱。
文档编号G09B23/18GK202093717SQ20112014064
公开日2011年12月28日 申请日期2011年5月6日 优先权日2011年5月6日
发明者苗琪 申请人:苗琪
技术领域：
本实用新型是属于物理部分，教育；密码术；显示；广告；印鉴大类，教育或演示用具；用于教学或与盲人、聋人或哑人通信的用具；模型；天象仪；地球仪；地图；图表小类， 物理学的小组技术领域，更具体说是涉及安培定则教具。
背景技术：
目前初中物理教学中关于安培定则的学习，学习的内容判断的是电流方向和磁场方向的关系。由于这种关系是立体的，又没有直观性的演示教具，仅仅由教师在黑板上画图讲解，一些空间想象能力差的学生也很难想象出来，对学习此知识也产生困难。
发明内容本实用新型就是针对上述问题，提供一种电磁学教具，该教具能把电流和磁场的存在和方向的关系形象直观的显示出来，帮助学生学习和理解安培定则的教学内容。为了实现本实用新型的上述目的，本实用新型采用如下技术方案，本实用新型包括演示板，其结构要点演示板上设置有条形板，条形板上螺线型缠绕有第一发光二极管带， 条形板四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带；条形板下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带、第二发光二极管带相连，条形板上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱。第一发光二极管带和第二发光二极管带均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2 的基极分别与外接电池接线柱相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。本实用新型的有益效果本实用新型采用现代的电子技术把物理教学与关于电流的方向和磁场方向的关系动感的显示出来，变抽象学习为直观性学习；本实用新型又是立体显示的，所以一些空间想象能力差的同学，能很轻松的理解了安培定则的学习内容，演示效果好。本实用新型采用现代的电子元件高亮的发光二极管做为动感显示，其亮度高，色彩鲜艳，节能，环保，安全可靠。本实用新型通过外接电池的极性不同，产生不同的动感显示效果，因此操作简单。
图1是本实用新型要演示的物理现象原理图。图2是本实用新型结构示意图。图3是本实用新型控制电路的电路图。[0014]附图中，1为第一发光二极管带，2为第二发光二极管带，3为条形板，4为外接电池接线柱。
具体实施方式
本实用新型包括演示板，演示板上设置有条形板3，条形板3上螺线型缠绕有第一发光二极管带1，条形板3四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带2 ； 条形板3下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带1、第二发光二极管带2相连， 条形板3上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱4。第一发光二极管带1和第二发光二极管带2均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2 的基极分别与外接电池接线柱4相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。作为一种优选方案，控制电路中的计数器采用CD4017十进制计数器，控制电路中的开关二极管采用1N4007型。控制电路中，三极管Q1-Q4组成了两个开关电路，并分别控制两片计数器，通过外接电池接线柱4所接的电池极性不同，使两片计数器分别工作，进而使得三组发光二极管的亮灭顺序不同，产生不同的动感显示效果。
权利要求1.电磁学教具，包括演示板，其特征在于演示板上设置有条形板(3)，条形板C3)上螺线型缠绕有第一发光二极管带(1)，条形板(3)四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带O)；条形板C3)下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带 (1)、第二发光二极管带( 相连，条形板C3)上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱⑷。
2.根据权利要求1所述的电磁学教具，其特征在于第一发光二极管带(1)和第二发光二极管带( 均由三组发光二极管组成，每组发光二极管中的发光二极管均为串联，且三组发光二极管中的发光二极管交替排列。
3.根据权利要求1所述的电磁学教具，其特征在于控制电路由计数器、三极管、开关二极管组成，其中第一三极管Q1、第二三极管Q2的基极分别与外接电池接线柱(4)相连，第一三极管Q1、第二三极管Q2的集电极分别通过第三三极管Q3、第四三极管Q4与两片计数器相连，两片计数器均通过第七三极管Q7、第八三极管Q8、第九三极管Q9与三组发光二极管相连。
4.根据权利要求3所述的电磁学教具，其特征在于控制电路中的计数器采用CD4017十进制计数器，控制电路中的开关二极管采用1N4007型。
专利摘要电磁学教具是属于教学用具的技术领域。本实用新型提供一种电磁学教具，该教具能把电流和磁场的存在和方向的关系形象直观的显示出来，帮助学生学习和理解安培定则的教学内容。本实用新型包括演示板，其结构要点演示板上设置有条形板，条形板上螺线型缠绕有第一发光二极管带，条形板四周按照通电螺线管外部磁场轨迹排列有第二发光二极管带；条形板下方设置有控制电路，控制电路与第一发光二极管带、第二发光二极管带相连，条形板上方边缘还设置有与控制电路相连的外接电池接线柱。
文档编号G09B23/18GK202093717SQ20112014064
公开日2011年12月28日 申请日期2011年5月6日 优先权日2011年5月6日
发明者苗琪 申请人:苗琪
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