物理教学用热辐射演示装置的制作方法
专利名称：物理教学用热辐射演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及中学物理教学用教具，尤其涉及物理教学用热辐射演示装置。
技术背景按照现有技术，在讲解热辐射的过程中，主要是按照教科书上给出的方法，即使用两个杯子分别粘上易吸收热量的黑色纸和不易吸收热量的白色纸，在两个杯子中间放置一个点燃的蜡烛进行实验，其实这种实验的演示效果是气流的形成，而对于热辐射的效果并不明显，尤其这一实验的直观性不够强
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种物理教学用热辐射演示装置，根据黑白颜色吸光的基本原理，通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整， 直观地进行热辐射和气流形成的实验。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，包括有底板、滑道、白吸光体支架、支架固定轴、白色吸光体铁板、风轮下垂体、风轮支架、风轮、灯泡、黑色吸光体铁板和黑吸光体支架组成。底板是本实用新型的主体接地件，整体呈长方形板状结构，在底板上居中的位置，设置有灯泡，在灯泡两侧的底板上，各设置有一个滑道，左侧的滑道上设置有黑吸光体支架，右侧的滑道上设置有白吸光体支架。在所说的黑吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有黑色吸光体铁板，在白吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有白色吸光体铁板。在黑色吸光体铁板和白色吸光体铁板的上端部，设置有垂直形式的风轮支架，风轮支架的上端设置有风轮，风轮支架的下端连接设置有风轮下垂体。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型根据黑白颜色吸光的基本原理，可以通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整，直观地进行热辐射和气流形成的实验。
附图1是本实用新型所述物理教学用热辐射演示装置的结构示意图。1-底板2-滑道3-白吸光体支架4-支架固定轴5-白色吸光体铁板6-风轮下垂体7-风轮支架 8-风轮9-灯泡10-黑色吸光体铁板11-黑吸光体支架
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，包括有底板1、滑道2、白吸光体支架3、支架固定轴4、白色吸光体铁板5、风轮下垂体 6、风轮支架7、风轮8、灯泡9、黑色吸光体铁板10和黑吸光体支架11组成。底板1是本实用新型的主体接地件，整体呈长方形板状结构，在底板1上居中的位置，设置有灯泡9，在灯泡9两侧的底板1上，各设置有一个滑道2，左侧的滑道2上设置有黑吸光体支架11，右侧
3的滑道2上设置有白吸光体支架3。在所说的黑吸光体支架11上，通过支架固定轴4连接设置有黑色吸光体铁板10，在白吸光体支架3上，通过支架固定轴4连接设置有白色吸光体铁板5。在黑色吸光体铁板10和白色吸光体铁板5的上端部，设置有垂直形式的风轮支架 7，风轮支架7的上端设置有风轮8，风轮支架7的下端连接设置有风轮下垂体6。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。 本实用新型根据黑白颜色吸光的基本原理，可以通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整，直观地进行热辐射和气流形成的实验。
权利要求1.物理教学用热辐射演示装置，其特征在于在底板(1)上居中的位置，设置有灯泡 (9)，在灯泡(9)两侧的底板⑴上，各设置有一个滑道O)，左侧的滑道(2)上设置有黑吸光体支架(11)，右侧的滑道( 上设置有白吸光体支架(3)；在所说的黑吸光体支架(11) 上，通过支架固定轴(4)连接设置有黑色吸光体铁板(10)，在白吸光体支架C3)上，通过支架固定轴(4)连接设置有白色吸光体铁板(5)；在黑色吸光体铁板(10)和白色吸光体铁板 (5)的上端部，设置有垂直形式的风轮支架(7)，风轮支架(7)的上端设置有风轮(8)，风轮支架(7)的下端连接设置有风轮下垂体(6)。
专利摘要物理教学用热辐射演示装置，包括有底板、滑道、白吸光体支架、支架固定轴、白色吸光体铁板、风轮下垂体、风轮支架、风轮、灯泡、黑色吸光体铁板和黑吸光体支架组成。底板是接地件，整体呈长方形板状结构，在底板上居中的位置，设置有灯泡，在灯泡两侧的底板上，各设置有一个滑道，左侧的滑道上设置有黑吸光体支架，右侧的滑道上设置有白吸光体支架。在黑吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有黑色吸光体铁板，在白吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有白色吸光体铁板。在黑色吸光体铁板和白色吸光体铁板的上端部，设置有垂直形式的风轮支架，风轮支架的上端设置有风轮，风轮支架的下端连接设置有风轮下垂体。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。
文档编号G09B23/16GK202150208SQ20112014695
公开日2012年2月22日 申请日期2011年4月30日 优先权日2011年4月30日
发明者喻焕雷, 王娟 申请人:喻焕雷
技术领域：
本实用新型涉及中学物理教学用教具，尤其涉及物理教学用热辐射演示装置。
技术背景按照现有技术，在讲解热辐射的过程中，主要是按照教科书上给出的方法，即使用两个杯子分别粘上易吸收热量的黑色纸和不易吸收热量的白色纸，在两个杯子中间放置一个点燃的蜡烛进行实验，其实这种实验的演示效果是气流的形成，而对于热辐射的效果并不明显，尤其这一实验的直观性不够强
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种物理教学用热辐射演示装置，根据黑白颜色吸光的基本原理，通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整， 直观地进行热辐射和气流形成的实验。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，包括有底板、滑道、白吸光体支架、支架固定轴、白色吸光体铁板、风轮下垂体、风轮支架、风轮、灯泡、黑色吸光体铁板和黑吸光体支架组成。底板是本实用新型的主体接地件，整体呈长方形板状结构，在底板上居中的位置，设置有灯泡，在灯泡两侧的底板上，各设置有一个滑道，左侧的滑道上设置有黑吸光体支架，右侧的滑道上设置有白吸光体支架。在所说的黑吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有黑色吸光体铁板，在白吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有白色吸光体铁板。在黑色吸光体铁板和白色吸光体铁板的上端部，设置有垂直形式的风轮支架，风轮支架的上端设置有风轮，风轮支架的下端连接设置有风轮下垂体。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。本实用新型根据黑白颜色吸光的基本原理，可以通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整，直观地进行热辐射和气流形成的实验。
附图1是本实用新型所述物理教学用热辐射演示装置的结构示意图。1-底板2-滑道3-白吸光体支架4-支架固定轴5-白色吸光体铁板6-风轮下垂体7-风轮支架 8-风轮9-灯泡10-黑色吸光体铁板11-黑吸光体支架
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，包括有底板1、滑道2、白吸光体支架3、支架固定轴4、白色吸光体铁板5、风轮下垂体 6、风轮支架7、风轮8、灯泡9、黑色吸光体铁板10和黑吸光体支架11组成。底板1是本实用新型的主体接地件，整体呈长方形板状结构，在底板1上居中的位置，设置有灯泡9，在灯泡9两侧的底板1上，各设置有一个滑道2，左侧的滑道2上设置有黑吸光体支架11，右侧
3的滑道2上设置有白吸光体支架3。在所说的黑吸光体支架11上，通过支架固定轴4连接设置有黑色吸光体铁板10，在白吸光体支架3上，通过支架固定轴4连接设置有白色吸光体铁板5。在黑色吸光体铁板10和白色吸光体铁板5的上端部，设置有垂直形式的风轮支架 7，风轮支架7的上端设置有风轮8，风轮支架7的下端连接设置有风轮下垂体6。本实用新型所述的物理教学用热辐射演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。 本实用新型根据黑白颜色吸光的基本原理，可以通过黑白颜色、距离远近和倾斜角度等的调整，直观地进行热辐射和气流形成的实验。
权利要求1.物理教学用热辐射演示装置，其特征在于在底板(1)上居中的位置，设置有灯泡 (9)，在灯泡(9)两侧的底板⑴上，各设置有一个滑道O)，左侧的滑道(2)上设置有黑吸光体支架(11)，右侧的滑道( 上设置有白吸光体支架(3)；在所说的黑吸光体支架(11) 上，通过支架固定轴(4)连接设置有黑色吸光体铁板(10)，在白吸光体支架C3)上，通过支架固定轴(4)连接设置有白色吸光体铁板(5)；在黑色吸光体铁板(10)和白色吸光体铁板 (5)的上端部，设置有垂直形式的风轮支架(7)，风轮支架(7)的上端设置有风轮(8)，风轮支架(7)的下端连接设置有风轮下垂体(6)。
专利摘要物理教学用热辐射演示装置，包括有底板、滑道、白吸光体支架、支架固定轴、白色吸光体铁板、风轮下垂体、风轮支架、风轮、灯泡、黑色吸光体铁板和黑吸光体支架组成。底板是接地件，整体呈长方形板状结构，在底板上居中的位置，设置有灯泡，在灯泡两侧的底板上，各设置有一个滑道，左侧的滑道上设置有黑吸光体支架，右侧的滑道上设置有白吸光体支架。在黑吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有黑色吸光体铁板，在白吸光体支架上，通过支架固定轴连接设置有白色吸光体铁板。在黑色吸光体铁板和白色吸光体铁板的上端部，设置有垂直形式的风轮支架，风轮支架的上端设置有风轮，风轮支架的下端连接设置有风轮下垂体。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。
文档编号G09B23/16GK202150208SQ20112014695
公开日2012年2月22日 申请日期2011年4月30日 优先权日2011年4月30日
发明者喻焕雷, 王娟 申请人:喻焕雷
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