教师用多功能书签的制作方法
专利名称：教师用多功能书签的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种教师用多功能书签。
背景技术：
目前，老师和同学在阅读课本时经常使用书签，使用时，在合上课本之前常常将书签夹在最后阅读的页面中，这样有助于下次阅读时快速找到正确的页面继续阅读，从而提高阅读或授课效率。由于一个老师一般同时教授多个班级，而老师一般只配备一套课本， 这样由于各个班级授课的进度不一致，一般的做法是使用多个书签分别将授课的页面做标记，从而区分各个班级的进度，由于多个书签分别夹在课本内，不仅容易掉落，而且由于没有标记，在授课时容易使老师混淆，这样增加了老师的工作量。
实用新型内容本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记， 不易掉落，能减轻老师负担的教师用多功能书签。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是教师用多功能书签，包括基本书签，所述基本书签上方设有弹性夹片，所述基本书签位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳，每个牵引绳的端部均设有记忆书签，所述基本书签和记忆书签上均设有用于盛放标签的盛放袋。一种具体优化方案，所述牵引绳是弹性材料制成。一种具体优化方案，所述记忆书签的端部均设有折边。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，可根据需要先将基本书签上的弹性夹片在课本上进行固定，当然也可以将基本书签夹持固定在某个班级所需标记的进度的页面上，然后按照需要将多个记忆书签分别标记在不同班级的进度上，最后在盛放袋内放置区别不同班级的记忆标签，这样由于基本书签和记忆书签为一体式结构，在将基本书签进行固定后，这些记忆书签不易掉落，夹持牢固，而且根据多个记忆书签可以在授课时快速翻找到所需的页面，方便老师使用，减轻了老师的负担。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型的结构示意图。图中1-基本书签；2-弹性夹片；3-牵引绳；4-记忆书签；5-盛放袋；6-折边。
具体实施方式
实施例如附图所示，教师用多功能书签，包括基本书签1，基本书签1上方设有弹性夹片2，基本书签1位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳3，每个牵引绳3的端部均设有记忆书签4，基本书签1和记忆书签4上均设有用于盛放标签的盛放袋5。通过基本书签1 上的弹性夹片2可以使其固定在课本的书页上，这样防止掉落，便于日后快速查找所需的页面；通过牵引绳3端部的记忆书签4可对不同班级进行标记，然后通过在盛放袋5内放置的记忆标签进行标记，便于老师在授课时翻找进度，能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，减轻了老师的负担。牵引绳3是弹性材料制成。通过弹性材质方便记忆书签4夹持在不同页面中，使用简单方便。记忆书签4的端部均设有折边6。通过折边6可使记忆书签4进一步固定，防止从记忆书签4从书页中掉 落。本实用新型结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用， 而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记，不易掉落，减轻了老师的负担。
权利要求1.教师用多功能书签，包括基本书签(1)，其特征在于所述基本书签(1)上方设有弹性夹片(2)，所述基本书签(1)位于弹性夹片(2)的上方设有多个牵引绳(3)，每个牵引绳 (3)的端部均设有记忆书签(4)，所述基本书签(1)和记忆书签(4)上均设有用于盛放标签的盛放袋(5)。
2.如权利要求1所述的教师用多功能书签，其特征在于所述牵引绳(3)是弹性材料制成。
3.如权利要求1所述的教师用多功能书签，其特征在于所述记忆书签(4)的端部均设有折边(6)。
专利摘要本实用新型涉及一种教师用多功能书签，包括基本书签，所述基本书签上方设有弹性夹片，所述基本书签位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳，每个牵引绳的端部均设有记忆书签，所述基本书签和记忆书签上均设有用于盛放标签的盛放袋。本实用新型结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记，不易掉落，减轻了老师的负担。
文档编号B42D9/00GK201998604SQ201120153390
公开日2011年10月5日 申请日期2011年5月6日 优先权日2011年5月6日
发明者刘洁, 潘玉平 申请人:刘洁
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体的说涉及一种教师用多功能书签。
背景技术：
目前，老师和同学在阅读课本时经常使用书签，使用时，在合上课本之前常常将书签夹在最后阅读的页面中，这样有助于下次阅读时快速找到正确的页面继续阅读，从而提高阅读或授课效率。由于一个老师一般同时教授多个班级，而老师一般只配备一套课本， 这样由于各个班级授课的进度不一致，一般的做法是使用多个书签分别将授课的页面做标记，从而区分各个班级的进度，由于多个书签分别夹在课本内，不仅容易掉落，而且由于没有标记，在授课时容易使老师混淆，这样增加了老师的工作量。
实用新型内容本实用新型要解决的问题是针对以上问题，提供一种结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记， 不易掉落，能减轻老师负担的教师用多功能书签。为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是教师用多功能书签，包括基本书签，所述基本书签上方设有弹性夹片，所述基本书签位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳，每个牵引绳的端部均设有记忆书签，所述基本书签和记忆书签上均设有用于盛放标签的盛放袋。一种具体优化方案，所述牵引绳是弹性材料制成。一种具体优化方案，所述记忆书签的端部均设有折边。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点使用时，可根据需要先将基本书签上的弹性夹片在课本上进行固定，当然也可以将基本书签夹持固定在某个班级所需标记的进度的页面上，然后按照需要将多个记忆书签分别标记在不同班级的进度上，最后在盛放袋内放置区别不同班级的记忆标签，这样由于基本书签和记忆书签为一体式结构，在将基本书签进行固定后，这些记忆书签不易掉落，夹持牢固，而且根据多个记忆书签可以在授课时快速翻找到所需的页面，方便老师使用，减轻了老师的负担。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图为本实用新型的结构示意图。图中1-基本书签；2-弹性夹片；3-牵引绳；4-记忆书签；5-盛放袋；6-折边。
具体实施方式
实施例如附图所示，教师用多功能书签，包括基本书签1，基本书签1上方设有弹性夹片2，基本书签1位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳3，每个牵引绳3的端部均设有记忆书签4，基本书签1和记忆书签4上均设有用于盛放标签的盛放袋5。通过基本书签1 上的弹性夹片2可以使其固定在课本的书页上，这样防止掉落，便于日后快速查找所需的页面；通过牵引绳3端部的记忆书签4可对不同班级进行标记，然后通过在盛放袋5内放置的记忆标签进行标记，便于老师在授课时翻找进度，能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，减轻了老师的负担。牵引绳3是弹性材料制成。通过弹性材质方便记忆书签4夹持在不同页面中，使用简单方便。记忆书签4的端部均设有折边6。通过折边6可使记忆书签4进一步固定，防止从记忆书签4从书页中掉 落。本实用新型结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用， 而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记，不易掉落，减轻了老师的负担。
权利要求1.教师用多功能书签，包括基本书签(1)，其特征在于所述基本书签(1)上方设有弹性夹片(2)，所述基本书签(1)位于弹性夹片(2)的上方设有多个牵引绳(3)，每个牵引绳 (3)的端部均设有记忆书签(4)，所述基本书签(1)和记忆书签(4)上均设有用于盛放标签的盛放袋(5)。
2.如权利要求1所述的教师用多功能书签，其特征在于所述牵引绳(3)是弹性材料制成。
3.如权利要求1所述的教师用多功能书签，其特征在于所述记忆书签(4)的端部均设有折边(6)。
专利摘要本实用新型涉及一种教师用多功能书签，包括基本书签，所述基本书签上方设有弹性夹片，所述基本书签位于弹性夹片的上方设有多个牵引绳，每个牵引绳的端部均设有记忆书签，所述基本书签和记忆书签上均设有用于盛放标签的盛放袋。本实用新型结构简单，设计合理，不仅能快速翻找到所需的页面，方便老师使用，而且可分别对不同班级的不同授课进度进行标记，不易掉落，减轻了老师的负担。
文档编号B42D9/00GK201998604SQ201120153390
公开日2011年10月5日 申请日期2011年5月6日 优先权日2011年5月6日
发明者刘洁, 潘玉平 申请人:刘洁
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