小学数学加减法演示器的制作方法
专利名称：小学数学加减法演示器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体的说是一种小学数学加减法演示器。
背景技术：
目前，在数学课上，老师需在对小学学生进行加减法的教学时，由于没有实物演示，只凭老师的讲解很难令学生有一个理性的认识，尤其对于初级教育，对小学学生具有一定的难度，无法提高学生对数学课的学习兴趣，容易影响教学效果。现有的做法是通过手拿实物或通过图片进行演示，这样操作繁琐，增加了老师的工作负担。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，方便老师在教学过程中对加减法的演示，可提高学生学习兴趣，从而减轻老师工作负担的小学数学加减法演示器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是小学数学加减法演示器，包括数字显示盘，其特征在于所述数字显示盘上设有3个数字显示窗口和1个加减显示窗口，所述数字显示盘内设有分别从所述数字显示窗口中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口中显露出来的加减条码转动轮。本实用新型还通过如下措施实施所述数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮、与其平行设置的第二数字条码转动轮和答案条码转动轮，所述数字显示盘的一侧设有用于分别转动所述第一数字条码转动轮、第二数字条码转动轮和答案条码转动轮的数字转动把手；所述数字显示盘的另一侧设有用于转动所述加减条码转动轮的加减转动把手。本实用新型的有益效果在于通过设置数字显示盘，在数字显示盘上设有多个数字显示窗口和加减显示窗口，并使数字条码转动轮上的数字通过数字显示窗口显露出来， 这样可根据需要转动数字条码转动轮，以实现不同数字之间的转换，从而可根据两个数字显示窗口上的数字进行加减法运算，并通过第三个数字显示窗口显示运算结果，这样通过动手演示使教学更加直观，可提高学生的学习兴趣；通过加减条码转动轮可方便学生对加减符号的记忆，并进行不同的计算，操作简单方便。本实用新型结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
附图是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
如附图所示，小学数学加减法演示器，包括数字显示盘1，在数字显示盘1上设有3 个数字显示窗口 2和1个加减显示窗口 3，通过数字显示窗口 2可以将需要加减的数字和最终运算结果的数字显露出来，使用方便；通过加减显示窗口 3可以使加、减号显露出来，使学生对加减运算规则进行观察记忆，方便学生直观学习。[0009]在数字显示盘1内设有数字条码转动轮和加减条码转动轮4。其中，数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮5、与其平行设置的第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮 7，在第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7上分别写上数字， 通过选择第一数字条码转动轮5和第二数字条码转动轮6上的数字，可以对这两个条码转动轮上的数字进行加、减计算，最后将第一数字条码转动轮5和第二数字条码转动轮6上的数字加、减后的结果通过答案条码转动轮7显示出来，这样不仅方便老师操作，减轻了老师的工作负担，而且学生可直观记忆和观察，并理解加、减法的运算规则，提高了学习兴趣。在数字显示盘1上位于第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7的一侧设有数字转动把手8，通过分别转动第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7上的数字转动把手8可以转动第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7，可以使不同的数字从数字显示窗口 2中显露出来，方便对不同的数字进行计算，使用简单方便。在数字显示盘1的另一侧设有用于转动加减条码转动轮4的加减转动把手9，通过加减转动把手9便于选择加减运算，方便学生观察，提高了学生的学习兴趣。本实用新型结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
权利要求1.小学数学加减法演示器，包括数字显示盘(1)，其特征在于所述数字显示盘(1)上设有3个数字显示窗口( 和1个加减显示窗口(3)，所述数字显示盘(1)内设有分别从所述数字显示窗口( 中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口( 中显露出来的加减条码转动轮(4)。
2.根据权利要求1所述的小学数学加减法演示器，其特征在于所述数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮(5)、与其平行设置的第二数字条码转动轮(6)和答案条码转动轮(7)，所述数字显示盘(1)的一侧设有用于分别转动所述第一数字条码转动轮(5)、第二数字条码转动轮(6)和答案条码转动轮(7)的数字转动把手(8)；所述数字显示盘(1)的另一侧设有用于转动所述加减条码转动轮的加减转动把手(9)。
专利摘要本实用新型公开了小学数学加减法演示器，属于教学用具技术领域，它包括数字显示盘(1)，其特征在于所述数字显示盘(1)上设有3个数字显示窗口(2)和1个加减显示窗口(3)，所述数字显示盘(1)内设有分别从所述数字显示窗口(2)中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口(3)中显露出来的加减条码转动轮(4)。该小学数学加减法演示器，结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
文档编号G09B19/02GK202058339SQ201120166599
公开日2011年11月30日 申请日期2011年5月24日 优先权日2011年5月24日
发明者吕超 申请人:吕超
技术领域：
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体的说是一种小学数学加减法演示器。
背景技术：
目前，在数学课上，老师需在对小学学生进行加减法的教学时，由于没有实物演示，只凭老师的讲解很难令学生有一个理性的认识，尤其对于初级教育，对小学学生具有一定的难度，无法提高学生对数学课的学习兴趣，容易影响教学效果。现有的做法是通过手拿实物或通过图片进行演示，这样操作繁琐，增加了老师的工作负担。
发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用方便，方便老师在教学过程中对加减法的演示，可提高学生学习兴趣，从而减轻老师工作负担的小学数学加减法演示器。为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是小学数学加减法演示器，包括数字显示盘，其特征在于所述数字显示盘上设有3个数字显示窗口和1个加减显示窗口，所述数字显示盘内设有分别从所述数字显示窗口中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口中显露出来的加减条码转动轮。本实用新型还通过如下措施实施所述数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮、与其平行设置的第二数字条码转动轮和答案条码转动轮，所述数字显示盘的一侧设有用于分别转动所述第一数字条码转动轮、第二数字条码转动轮和答案条码转动轮的数字转动把手；所述数字显示盘的另一侧设有用于转动所述加减条码转动轮的加减转动把手。本实用新型的有益效果在于通过设置数字显示盘，在数字显示盘上设有多个数字显示窗口和加减显示窗口，并使数字条码转动轮上的数字通过数字显示窗口显露出来， 这样可根据需要转动数字条码转动轮，以实现不同数字之间的转换，从而可根据两个数字显示窗口上的数字进行加减法运算，并通过第三个数字显示窗口显示运算结果，这样通过动手演示使教学更加直观，可提高学生的学习兴趣；通过加减条码转动轮可方便学生对加减符号的记忆，并进行不同的计算，操作简单方便。本实用新型结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
附图是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
如附图所示，小学数学加减法演示器，包括数字显示盘1，在数字显示盘1上设有3 个数字显示窗口 2和1个加减显示窗口 3，通过数字显示窗口 2可以将需要加减的数字和最终运算结果的数字显露出来，使用方便；通过加减显示窗口 3可以使加、减号显露出来，使学生对加减运算规则进行观察记忆，方便学生直观学习。[0009]在数字显示盘1内设有数字条码转动轮和加减条码转动轮4。其中，数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮5、与其平行设置的第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮 7，在第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7上分别写上数字， 通过选择第一数字条码转动轮5和第二数字条码转动轮6上的数字，可以对这两个条码转动轮上的数字进行加、减计算，最后将第一数字条码转动轮5和第二数字条码转动轮6上的数字加、减后的结果通过答案条码转动轮7显示出来，这样不仅方便老师操作，减轻了老师的工作负担，而且学生可直观记忆和观察，并理解加、减法的运算规则，提高了学习兴趣。在数字显示盘1上位于第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7的一侧设有数字转动把手8，通过分别转动第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7上的数字转动把手8可以转动第一数字条码转动轮5、第二数字条码转动轮6和答案条码转动轮7，可以使不同的数字从数字显示窗口 2中显露出来，方便对不同的数字进行计算，使用简单方便。在数字显示盘1的另一侧设有用于转动加减条码转动轮4的加减转动把手9，通过加减转动把手9便于选择加减运算，方便学生观察，提高了学生的学习兴趣。本实用新型结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
权利要求1.小学数学加减法演示器，包括数字显示盘(1)，其特征在于所述数字显示盘(1)上设有3个数字显示窗口( 和1个加减显示窗口(3)，所述数字显示盘(1)内设有分别从所述数字显示窗口( 中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口( 中显露出来的加减条码转动轮(4)。
2.根据权利要求1所述的小学数学加减法演示器，其特征在于所述数字条码转动轮包括第一数字条码转动轮(5)、与其平行设置的第二数字条码转动轮(6)和答案条码转动轮(7)，所述数字显示盘(1)的一侧设有用于分别转动所述第一数字条码转动轮(5)、第二数字条码转动轮(6)和答案条码转动轮(7)的数字转动把手(8)；所述数字显示盘(1)的另一侧设有用于转动所述加减条码转动轮的加减转动把手(9)。
专利摘要本实用新型公开了小学数学加减法演示器，属于教学用具技术领域，它包括数字显示盘(1)，其特征在于所述数字显示盘(1)上设有3个数字显示窗口(2)和1个加减显示窗口(3)，所述数字显示盘(1)内设有分别从所述数字显示窗口(2)中显露出来的数字条码转动轮和从所述加减显示窗口(3)中显露出来的加减条码转动轮(4)。该小学数学加减法演示器，结构简单，使用方便，不仅方便老师和学生进行直观演示，从而提高学生学习兴趣，而且降低了老师的工作负担。
文档编号G09B19/02GK202058339SQ201120166599
公开日2011年11月30日 申请日期2011年5月24日 优先权日2011年5月24日
发明者吕超 申请人:吕超
最新回复(0)