一种教学用红外遥控风扇的制作方法
专利名称：一种教学用红外遥控风扇的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种教学用红外遥控风扇。
背景技术：
目前用于教学用具的遥控风扇结构复杂，不利于学生对其结构的理解，使学生的理论知识与实际生活脱离，无法很好地实现教学目的。
实用新型内容本实用新型提供了一种教学用红外遥控风扇，解决了现有教学用具结构复杂，学生不易理解，理论与实际相脱离了，很好地实现了教学目的。本实用新型提供了一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成， 遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。优选的方案为接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。优选的方案为马达固定在支架上。优选的方案为支架为T形支架。优选的方案为底座上有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内。优选的方案为电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。优选的方案为底座和支架之间通过榫槽连接。本实用新型提供的一种教学用红外遥控风扇，将学生的理论知识与实际相结合， 增强了学生的动手能力，很好地实现教学目的。
图1本实用新型结构图；具体实施方式
以下结合附图及具体实施方式
，对本实用新型作进一步详细的说明。实施例1一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置(3)、接收装置和风扇组成，遥控装置(3) 由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座 (1)、支架O)、马达、电源和螺旋桨(4)组成。马达固定在支架( 上，支架( 为T形支架，底座上(1)有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内，电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。底座和支架之间通过榫槽连接。[0016]接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。以上内容是结合本实用新型的结构和工作过程对其所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成，其特征在于遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。
2.根据权利要求1所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。
3.根据权利要求2所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的马达固定在支架上。
4.根据权利要求3所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的支架为T形支架。
5.根据权利要求4所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的底座上有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内。
6.根据权利要求5所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。
7.根据权利要求6所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的底座和支架之间通过榫槽连接。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成，遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。本实用新型将学生的理论知识与实际相结合，增强了学生的动手能力，很好地实现教学目的。
文档编号G09B25/02GK202110715SQ201120212339
公开日2012年1月11日 申请日期2011年6月22日 优先权日2011年6月22日
发明者李良军 申请人:李良军
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种教学用红外遥控风扇。
背景技术：
目前用于教学用具的遥控风扇结构复杂，不利于学生对其结构的理解，使学生的理论知识与实际生活脱离，无法很好地实现教学目的。
实用新型内容本实用新型提供了一种教学用红外遥控风扇，解决了现有教学用具结构复杂，学生不易理解，理论与实际相脱离了，很好地实现了教学目的。本实用新型提供了一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成， 遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。优选的方案为接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。优选的方案为马达固定在支架上。优选的方案为支架为T形支架。优选的方案为底座上有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内。优选的方案为电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。优选的方案为底座和支架之间通过榫槽连接。本实用新型提供的一种教学用红外遥控风扇，将学生的理论知识与实际相结合， 增强了学生的动手能力，很好地实现教学目的。
图1本实用新型结构图；具体实施方式
以下结合附图及具体实施方式
，对本实用新型作进一步详细的说明。实施例1一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置(3)、接收装置和风扇组成，遥控装置(3) 由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座 (1)、支架O)、马达、电源和螺旋桨(4)组成。马达固定在支架( 上，支架( 为T形支架，底座上(1)有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内，电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。底座和支架之间通过榫槽连接。[0016]接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。以上内容是结合本实用新型的结构和工作过程对其所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。
权利要求1.一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成，其特征在于遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。
2.根据权利要求1所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述接收二极管的长脚与三接管的基极相连，接收二极管的短脚连接一个长导线并与电源的正极相连，三极管的发射极与电源的负极相连，三极管的集电极连接一根长导线，二根长导线与马达相连。
3.根据权利要求2所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的马达固定在支架上。
4.根据权利要求3所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的支架为T形支架。
5.根据权利要求4所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的底座上有5个小孔，三极管和接收二极管插入5个小孔内。
6.根据权利要求5所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的电源为电池，电池安装在电池盒内，电池盒通过海绵胶粘在底座的下方。
7.根据权利要求6所述的教学用红外遥控风扇，其特征在于所述的底座和支架之间通过榫槽连接。
专利摘要本实用新型公开了一种教学用红外遥控风扇，由遥控装置、接收装置和风扇组成，遥控装置由发射二极管、开关和电源组成，接收装置由三极管、接收二极管和电源组成，风扇由底座、支架、马达、电源和螺旋桨组成。本实用新型将学生的理论知识与实际相结合，增强了学生的动手能力，很好地实现教学目的。
文档编号G09B25/02GK202110715SQ201120212339
公开日2012年1月11日 申请日期2011年6月22日 优先权日2011年6月22日
发明者李良军 申请人:李良军
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