物质导电实验箱的制作方法
专利名称：物质导电实验箱的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学仪器，尤其是一种物质导电实验箱。
现在的初中、高中及小学自然课中对物质的导电性实验缺少专用教具，一般只用简单的烧杯、碳棒、小灯泡、导线等器材制作临时教具使用，这种临时教具无法满足课堂教学需要，因为实验的物质多，实验占用的课堂时间长，影响了课堂教学，降低了课堂效率；又因烧杯敞口大，溶解性小的气体易挥发，容易污染课堂环境；实验用酸、碱、盐类的物质易发生危险，安全性差。
根据检索给出的类同文献，名称为“横插式物质导电实验教具”的实用新型专利(专利号是91205650)，可做单项导电实验，但不能同时做多项导电实验，也就无法做不同物质不同状态下的直观对比实验，且存有制造不够简便(把电极一端卧式连接在非金属容器一侧壁上)以及每个单项实验后清洗器具繁琐的弊端。
本实用新型的目的是解决前述现有技术中存在的问题，提供了一种初中、高中化学课及小学自然课中可进行多项物质导电实验的专用教具，它操作方便、功能多、效率高、直观性强、安全性好。
本实用新型是这样实现的它是由实验框架、电路系统控制室两部分组成。实验框架是一个盒架，分为上下两层；每层上放置一排广口瓶，每个瓶口配有橡皮塞，橡皮塞上打3个竖向小孔，其中1个孔安放小灯泡，2个孔安碳棒；广口瓶上的碳棒、小灯泡通过导线与电路系统控制室连接；在框架的背面是电路系统控制室，它是由2个变压器和并联导电线路控制板构成，该控制板上固定安装有总开关、指示灯、旋钮开关和两排按钮开关，上下两排按钮开关用导线并联起来，并与框架上下层的每个广口瓶上的碳棒、小灯泡对应连接。实验框架可放置在包装箱里边，箱的上面有抓手，便于携带。
本实用新型与现有技术相比具有如下积极效果由于配有广口瓶容器，可一次装配好一堂课所需要演示实验的多种物质，一般不更换或少更换别的物质，这样减少了对电极冲洗带来的麻烦；在框架后面配有电路系统控制室，采用低压交流电压，框架上摆放的广口瓶的瓶塞用的橡皮塞，这样使用安全可靠，无污染；并联导电线路板上装有1个旋钮开关和多个按钮开关，操作方便，节省时间，效果明显；外有包装箱，携带、放置整齐、方便，由此可见本实用新型对提高课堂教学质量有显著效果。
图1是实验框架正面示意图；图2是实验框架背面示意图；图3是交流低压并联导电线路连接示意图；图4是包装箱外型示意图。
以下结合附图对本实用新型的实施例及使用方法详细描述。
如
图1所示，它是由实验框架1、电路系统控制室7二部分组成。实验框架1外表用白漆涂刷，清洁光亮，它是由木板、聚合板装订或铁皮焊接而成的上无顶盖的盒架，分为上下两层，下层长、宽、高、分别是42CM、24CM、13CM，上层的长、宽、高、分别是42CM、12CM、13CM，也可按需要变化尺寸；每层放置活动的、容积为225毫升的5个广口瓶2，每个瓶口配有活动橡皮塞3，每个橡皮塞3上打3个竖向小孔，其中1个孔安装小灯泡5，2个孔安放碳棒4；在每层前面有竖着插入槽沟的宽8～10CM的透明活动玻璃板6将每层盛实验物质的5个广口瓶2挡紧；在上层底板上钻有5个小孔，从孔中引出的导线15与广口瓶上的碳棒4、小灯泡5相连接，在下层是由后面板上的5个小孔引出的导线15与广口瓶塞3上的碳棒4、小灯泡5相连接；在框架1的背面是电路系统控制室7，见图2、图3，它是由固定在底板上的2个额定电压4～8伏，功率8～15瓦的变压器14和并联导电线路控制板16构成，该控制板16是活动的，能竖着插入、提起并作为控制室7的后挡板，控制板16上固定安装有总开关9、指示灯10、旋钮开关11和二排共10个按钮开关12，导线插头8也从该板上引出。用导线15将2个变压器14与控制板16连接，控制板16的上排5个按钮开关12与下排5个按钮开关12用导线15并联起来，并与框架1上下层的每个广口瓶3上的碳棒4、小灯泡5对应连接。
实验框架可放置在棕黄色的包装箱17里边，包装箱的大小一般是长45CM、宽27CM、高30CM，可根据框架大小而变，它的前面、后面都是活动的竖着插入槽沟的挡板，便于框架1的放入和取出，箱的上面有抓手，便于携带。
实验前将实验框架1从包装箱17中取出，然后将固体或配制好的液体装入10个广口瓶2的三分之二处，接着分别将各电极4插入各广口瓶2中，盖紧各橡皮塞3，然后将各广口瓶2按顺序整齐摆放在实验框架1的上下层上，每层5个，并用二块玻璃板6分别将上下层的各广口瓶2挡紧。
接通220伏交流电源13，打开总开关9，通过2个变压器14将交流电压控制在4～8伏，依次转动旋钮开关11可分别演示10种物质的导电性，全部打开所有开关，可同时演示10种物质的导电性。
拨动上排一个按钮开关12，再拨动下排对应的一个按钮开关12，可进行对照演示实验，同样方法可实验同种物质不同状态下的导电性。
还可做横向比较实验，分别拨动上层或下层5个按钮开关12，可同时演示上层或下层二至五种物质的导电性。
权利要求1.一种物质导电实验箱，它由实验框架(1)、电路系统控制室(7)组成，其特征是①所说的实验框架(1)是一个盒架，分为上下二层，每层放置一排广口瓶(2)，每个瓶口配有橡皮塞(3)，橡皮塞上打3个竖向小孔，其中1个孔安放小灯泡(5)，2个孔安碳棒(4)；广口瓶(2)上的碳棒(4)、小灯泡(5)通过导线(15)与电路系统控制室(7)连接；②所说的电路系统控制室(7)，它是由固定在框架(1)背面底板上的2个变压器(14)和并联导电线路控制板(16)构成，该控制板(16)上固定安装有总开关(9)、指示灯(10)、旋钮开关(11)和两排按钮开关(12)，上下两排按钮开关用导线并联起来，并与框架上下层的每个广口瓶(2)上的碳棒(4)、小灯泡(5)对应连接。
2.根据权利要求1所述的物质导电实验箱，其特征是所说的实验框架(1)放置在包装箱(17)里边，箱的上面有抓手。
专利摘要一种物质导电实验箱,属教学仪器领域;它解决了初中、高中化学课及小学自然课中多种物质不同状态下同时或对比导电演示实验的技术问题;它是由电路系统控制室(7)的10个按钮开关对实验框架(1)上摆放的10个广口瓶(2)中盛放物质的导电性控制演示,完成教学实验任务;具有操作方便、功能多、效率高、直观性强、安全性好的优点。
文档编号G09B23/00GK2434748SQ00215240
公开日2001年6月13日 申请日期2000年6月30日 优先权日2000年6月30日
发明者吴言明 申请人:吴言明
技术领域：
本实用新型涉及一种教学仪器，尤其是一种物质导电实验箱。
现在的初中、高中及小学自然课中对物质的导电性实验缺少专用教具，一般只用简单的烧杯、碳棒、小灯泡、导线等器材制作临时教具使用，这种临时教具无法满足课堂教学需要，因为实验的物质多，实验占用的课堂时间长，影响了课堂教学，降低了课堂效率；又因烧杯敞口大，溶解性小的气体易挥发，容易污染课堂环境；实验用酸、碱、盐类的物质易发生危险，安全性差。
根据检索给出的类同文献，名称为“横插式物质导电实验教具”的实用新型专利(专利号是91205650)，可做单项导电实验，但不能同时做多项导电实验，也就无法做不同物质不同状态下的直观对比实验，且存有制造不够简便(把电极一端卧式连接在非金属容器一侧壁上)以及每个单项实验后清洗器具繁琐的弊端。
本实用新型的目的是解决前述现有技术中存在的问题，提供了一种初中、高中化学课及小学自然课中可进行多项物质导电实验的专用教具，它操作方便、功能多、效率高、直观性强、安全性好。
本实用新型是这样实现的它是由实验框架、电路系统控制室两部分组成。实验框架是一个盒架，分为上下两层；每层上放置一排广口瓶，每个瓶口配有橡皮塞，橡皮塞上打3个竖向小孔，其中1个孔安放小灯泡，2个孔安碳棒；广口瓶上的碳棒、小灯泡通过导线与电路系统控制室连接；在框架的背面是电路系统控制室，它是由2个变压器和并联导电线路控制板构成，该控制板上固定安装有总开关、指示灯、旋钮开关和两排按钮开关，上下两排按钮开关用导线并联起来，并与框架上下层的每个广口瓶上的碳棒、小灯泡对应连接。实验框架可放置在包装箱里边，箱的上面有抓手，便于携带。
本实用新型与现有技术相比具有如下积极效果由于配有广口瓶容器，可一次装配好一堂课所需要演示实验的多种物质，一般不更换或少更换别的物质，这样减少了对电极冲洗带来的麻烦；在框架后面配有电路系统控制室，采用低压交流电压，框架上摆放的广口瓶的瓶塞用的橡皮塞，这样使用安全可靠，无污染；并联导电线路板上装有1个旋钮开关和多个按钮开关，操作方便，节省时间，效果明显；外有包装箱，携带、放置整齐、方便，由此可见本实用新型对提高课堂教学质量有显著效果。
图1是实验框架正面示意图；图2是实验框架背面示意图；图3是交流低压并联导电线路连接示意图；图4是包装箱外型示意图。
以下结合附图对本实用新型的实施例及使用方法详细描述。
如
图1所示，它是由实验框架1、电路系统控制室7二部分组成。实验框架1外表用白漆涂刷，清洁光亮，它是由木板、聚合板装订或铁皮焊接而成的上无顶盖的盒架，分为上下两层，下层长、宽、高、分别是42CM、24CM、13CM，上层的长、宽、高、分别是42CM、12CM、13CM，也可按需要变化尺寸；每层放置活动的、容积为225毫升的5个广口瓶2，每个瓶口配有活动橡皮塞3，每个橡皮塞3上打3个竖向小孔，其中1个孔安装小灯泡5，2个孔安放碳棒4；在每层前面有竖着插入槽沟的宽8～10CM的透明活动玻璃板6将每层盛实验物质的5个广口瓶2挡紧；在上层底板上钻有5个小孔，从孔中引出的导线15与广口瓶上的碳棒4、小灯泡5相连接，在下层是由后面板上的5个小孔引出的导线15与广口瓶塞3上的碳棒4、小灯泡5相连接；在框架1的背面是电路系统控制室7，见图2、图3，它是由固定在底板上的2个额定电压4～8伏，功率8～15瓦的变压器14和并联导电线路控制板16构成，该控制板16是活动的，能竖着插入、提起并作为控制室7的后挡板，控制板16上固定安装有总开关9、指示灯10、旋钮开关11和二排共10个按钮开关12，导线插头8也从该板上引出。用导线15将2个变压器14与控制板16连接，控制板16的上排5个按钮开关12与下排5个按钮开关12用导线15并联起来，并与框架1上下层的每个广口瓶3上的碳棒4、小灯泡5对应连接。
实验框架可放置在棕黄色的包装箱17里边，包装箱的大小一般是长45CM、宽27CM、高30CM，可根据框架大小而变，它的前面、后面都是活动的竖着插入槽沟的挡板，便于框架1的放入和取出，箱的上面有抓手，便于携带。
实验前将实验框架1从包装箱17中取出，然后将固体或配制好的液体装入10个广口瓶2的三分之二处，接着分别将各电极4插入各广口瓶2中，盖紧各橡皮塞3，然后将各广口瓶2按顺序整齐摆放在实验框架1的上下层上，每层5个，并用二块玻璃板6分别将上下层的各广口瓶2挡紧。
接通220伏交流电源13，打开总开关9，通过2个变压器14将交流电压控制在4～8伏，依次转动旋钮开关11可分别演示10种物质的导电性，全部打开所有开关，可同时演示10种物质的导电性。
拨动上排一个按钮开关12，再拨动下排对应的一个按钮开关12，可进行对照演示实验，同样方法可实验同种物质不同状态下的导电性。
还可做横向比较实验，分别拨动上层或下层5个按钮开关12，可同时演示上层或下层二至五种物质的导电性。
权利要求1.一种物质导电实验箱，它由实验框架(1)、电路系统控制室(7)组成，其特征是①所说的实验框架(1)是一个盒架，分为上下二层，每层放置一排广口瓶(2)，每个瓶口配有橡皮塞(3)，橡皮塞上打3个竖向小孔，其中1个孔安放小灯泡(5)，2个孔安碳棒(4)；广口瓶(2)上的碳棒(4)、小灯泡(5)通过导线(15)与电路系统控制室(7)连接；②所说的电路系统控制室(7)，它是由固定在框架(1)背面底板上的2个变压器(14)和并联导电线路控制板(16)构成，该控制板(16)上固定安装有总开关(9)、指示灯(10)、旋钮开关(11)和两排按钮开关(12)，上下两排按钮开关用导线并联起来，并与框架上下层的每个广口瓶(2)上的碳棒(4)、小灯泡(5)对应连接。
2.根据权利要求1所述的物质导电实验箱，其特征是所说的实验框架(1)放置在包装箱(17)里边，箱的上面有抓手。
专利摘要一种物质导电实验箱,属教学仪器领域;它解决了初中、高中化学课及小学自然课中多种物质不同状态下同时或对比导电演示实验的技术问题;它是由电路系统控制室(7)的10个按钮开关对实验框架(1)上摆放的10个广口瓶(2)中盛放物质的导电性控制演示,完成教学实验任务;具有操作方便、功能多、效率高、直观性强、安全性好的优点。
文档编号G09B23/00GK2434748SQ00215240
公开日2001年6月13日 申请日期2000年6月30日 优先权日2000年6月30日
发明者吴言明 申请人:吴言明
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