新型历史教学工具的制作方法
专利名称：新型历史教学工具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学工具，尤其涉及一种新型历史教学工具。
背景技术：
在现有教学实践中，对于复杂繁琐知识的讲授是难点，比如历史教学中，对年代及对应发生的历史事件的讲解，往往比较枯燥乏味，缺乏直观和生动的演示，学生很难达到印象深刻，从而容易混淆众多事件，在现有技术中，缺乏一种生动直观的教学演示设备，帮助教学人员提高工作效率。
发明内容针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种新型历史教学工具。为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，收纳盒的长侧边上90 度铰接一与之匹配的盖板，收纳盒内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯电连接，演示盒的顶部设有提手。作为优选，演示灯为LED灯且均勻分布。作为优选，收纳盒与演示盒形状大小相匹配。作为优选，盖板远离收纳盒的侧壁上设有把手。与现有技术相比，本实用新型的优点在于结构简单，设计新颖，演示卡通过通孔插放到演示盒内，经演示灯的照射，演示卡上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒的背面设有收纳盒，可以收纳演示卡，演示盒的顶部设有提手，可以方便携带。
图1为本实用新型的一种结构示意图；图2为本实用新型的另一种结构示意图；图3为本实用新型的后视图。图中1、演示盒；2、通孔；3、提手；4、演示灯；5、演示卡；6、收纳盒；7、盖板；8、把手。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。作为本实用新型的一种实施方式，参阅图1、图2和图3，本实用新型包括演示盒1 和演示卡5，演示盒1的正面开有演示窗，演示盒1的一短侧壁上开有一与演示卡5匹配的矩形的通孔2，演示盒1内部设有数个演示灯4，演示盒1的背面设有收纳盒6，收纳盒6的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板7，收纳盒6内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯4电连接，演示盒1的顶部设有提手3。演示灯4为LED灯且均勻分布， 其节能环保，亮度高。收纳盒6与演示盒1形状大小相匹配，方便收纳演示卡5。盖板7远离收纳盒6的侧壁上设有把手8，方便打开盖板7。当教学人员需要使用时，演示卡5为透明材料制成，可事先将教学内容写在演示卡5上，然后将放在收纳盒6内的演示卡5取出，再将其通过通孔2插放到演示盒1内，按动控制开关，演示灯4点亮，演示卡5在演示灯4的照射下，演示卡5上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒1的背面设有收纳盒6，可以收纳演示卡5，演示盒1的顶部设有提手3，可以方便携带。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。 因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
权利要求1.一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，其特征在于所述演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，所述收纳盒的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板， 收纳盒内设有电源模块和控制开关，所述电源模块、控制开关和演示灯电连接，所述演示盒的顶部设有提手。
2.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述演示灯为LED灯且均勻分布。
3.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述收纳盒与演示盒形状大小相匹配。
4.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述盖板远离收纳盒的侧壁上设有把手。
专利摘要本实用新型公开了一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，收纳盒的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板，收纳盒内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯电连接，演示盒的顶部设有提手。本实用新型结构简单，设计新颖，演示卡通过通孔插放到演示盒内，经演示灯的照射，演示卡上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒的背面设有收纳盒，可以收纳演示卡，演示盒的顶部设有提手，可以方便携带。
文档编号G09B5/02GK202167149SQ20112026321
公开日2012年3月14日 申请日期2011年7月25日 优先权日2011年7月25日
发明者王风云, 谷传利, 贾在国 申请人:谷传利, 贾在国
技术领域：
本实用新型涉及教学工具，尤其涉及一种新型历史教学工具。
背景技术：
在现有教学实践中，对于复杂繁琐知识的讲授是难点，比如历史教学中，对年代及对应发生的历史事件的讲解，往往比较枯燥乏味，缺乏直观和生动的演示，学生很难达到印象深刻，从而容易混淆众多事件，在现有技术中，缺乏一种生动直观的教学演示设备，帮助教学人员提高工作效率。
发明内容针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种新型历史教学工具。为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，收纳盒的长侧边上90 度铰接一与之匹配的盖板，收纳盒内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯电连接，演示盒的顶部设有提手。作为优选，演示灯为LED灯且均勻分布。作为优选，收纳盒与演示盒形状大小相匹配。作为优选，盖板远离收纳盒的侧壁上设有把手。与现有技术相比，本实用新型的优点在于结构简单，设计新颖，演示卡通过通孔插放到演示盒内，经演示灯的照射，演示卡上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒的背面设有收纳盒，可以收纳演示卡，演示盒的顶部设有提手，可以方便携带。
图1为本实用新型的一种结构示意图；图2为本实用新型的另一种结构示意图；图3为本实用新型的后视图。图中1、演示盒；2、通孔；3、提手；4、演示灯；5、演示卡；6、收纳盒；7、盖板；8、把手。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。作为本实用新型的一种实施方式，参阅图1、图2和图3，本实用新型包括演示盒1 和演示卡5，演示盒1的正面开有演示窗，演示盒1的一短侧壁上开有一与演示卡5匹配的矩形的通孔2，演示盒1内部设有数个演示灯4，演示盒1的背面设有收纳盒6，收纳盒6的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板7，收纳盒6内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯4电连接，演示盒1的顶部设有提手3。演示灯4为LED灯且均勻分布， 其节能环保，亮度高。收纳盒6与演示盒1形状大小相匹配，方便收纳演示卡5。盖板7远离收纳盒6的侧壁上设有把手8，方便打开盖板7。当教学人员需要使用时，演示卡5为透明材料制成，可事先将教学内容写在演示卡5上，然后将放在收纳盒6内的演示卡5取出，再将其通过通孔2插放到演示盒1内，按动控制开关，演示灯4点亮，演示卡5在演示灯4的照射下，演示卡5上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒1的背面设有收纳盒6，可以收纳演示卡5，演示盒1的顶部设有提手3，可以方便携带。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。 因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
权利要求1.一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，其特征在于所述演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，所述收纳盒的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板， 收纳盒内设有电源模块和控制开关，所述电源模块、控制开关和演示灯电连接，所述演示盒的顶部设有提手。
2.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述演示灯为LED灯且均勻分布。
3.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述收纳盒与演示盒形状大小相匹配。
4.根据权利要求1所述的新型历史教学工具，其特征在于所述盖板远离收纳盒的侧壁上设有把手。
专利摘要本实用新型公开了一种新型历史教学工具，包括演示盒和演示卡，演示盒的正面开有演示窗，演示盒的一短侧壁上开有一与演示卡匹配的矩形的通孔，演示盒内部设有数个演示灯，演示盒的背面设有收纳盒，收纳盒的长侧边上90度铰接一与之匹配的盖板，收纳盒内设有电源模块和控制开关，电源模块、控制开关和演示灯电连接，演示盒的顶部设有提手。本实用新型结构简单，设计新颖，演示卡通过通孔插放到演示盒内，经演示灯的照射，演示卡上的内容形象生动，帮助学生对其产生深刻的印象，演示盒的背面设有收纳盒，可以收纳演示卡，演示盒的顶部设有提手，可以方便携带。
文档编号G09B5/02GK202167149SQ20112026321
公开日2012年3月14日 申请日期2011年7月25日 优先权日2011年7月25日
发明者王风云, 谷传利, 贾在国 申请人:谷传利, 贾在国
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