一种多媒体教室的制作方法
专利名称：一种多媒体教室的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教室，特别是一种运用多媒体技术的教室。
背景技术：
随着科技的发展，多媒体教学逐渐得到运用，传统的多媒体教学平台主要为带PC 的讲桌、投影仪和幕布等组成，教学过程一般为教师通过计算机操作演示，再经过投影仪将教师电脑屏幕上的内容投放到幕布上，这种多媒体教学平台的优点在于教师空气没有粉尘的污染，幕布较大，可视性较强，缺点是教师不利于与学生之间进行互动，教师只是一味的讲解，学生很少能动手，课堂缺少交流，而且投影仪的幕布是反射光，所以对光线比较敏感， 在光线条件较差的情况下，无法保证视觉效果。当需要学生进行演示的时候，学生必须走上讲台，操作教师用的电脑，才能使得大家都能看到演示。另外教学的时间控制一般由老师自己掌握或通过电铃提醒，这样容易造成听众注意力的分散。
实用新型内容针对上述问题，本实用新型提出的多媒体教室，通过采用触控电视、监控摄像装置、PC、LED显示器等多媒体设备，大大扩展现有教学系统的实用性，使得课堂上教师的教学手段多样化，取代了传统的投影仪和幕布等设备，提高了教师和学生之间的互动性。一种多媒体教室，包括黑板、讲台和课桌，所述多媒体教室包括第一触控电视、摄像监控装置和PC，所述第一触控电视置于所述黑板的一侧，所述摄像监控装置置于所述讲台顶部，所述PC置于黑板底部，所述第一触控电视连接至PC，所述摄像监控装置连接至 PC。所述的多媒体教室中，所述多媒体教室还包括第二触控电视，所述第二触控电视置于所述黑板的另一侧，所述第二触控电视连接至PC。进一步地，所述的多媒体教室中，所述黑板底部设有一储物柜，所述PC置于所述储物柜中。优选地，所述的多媒体教室中，所述课桌为等腰梯形。优选地，所述的多媒体教室中，所述多媒体教室还包括一 LED显示器，所述LED显示器置于所述黑板顶端。进一步优选地，所述的多媒体教室中，所述PC设有外接键盘和鼠标。
图1是本实用新型的示意图图2是本实用新型的课桌的一种实施例图图3是本实用新型的课桌的另一种实施例图其中1、黑板2、讲台[0015]3、课桌5、摄像监控装置7、储物柜
4、第一触控电视 6、第二触控电视 8、LED显示器
具体实施方式
下面根据附图对本实用新型的组合桌进行详细说明。如图1和图2所示，一种多媒体教室，包括黑板(1)、讲台(2)和课桌(3)，所述多媒体教室包括第一触控电视G)、摄像监控装置( 和PC，所述第一触控电视(4)置于所述黑板(1)的一侧，所述摄像监控装置(5)置于所述讲台(2)顶部，所述PC置于黑板(1)底部，所述第一触控电视(4)连接至PC，所述摄像监控装置连接( 至PC。进一步地，所述多媒体教室还包括第二触控电视(6)，所述第二触控电视(6)置于所述黑板(1)的另一侧，所述第二触控电视(6)连接至PC。更近一步地，所述黑板(1)底部设有一储物柜(7)，所述PC置于所述储物柜中。更进一步地，所述多媒体教室还包括一 LED显示器(8)，所述LED显示器置(8)于所述黑板顶端。本实施例的多媒体教室，通过在黑板(1)两侧分别设置第一触控电视(4)和第二触控电视(6)，在黑板⑴顶部设置一 LED显示器(8)，在黑板⑴底部设置一储物柜(7)， 将所述PC置于储物柜(7)中，在所述讲台( 顶部设置一摄像监控装置(5)，摄像监控装置 (5)获取的视频信息可以通过设置在储物柜中的PC同步传送到第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)中，这样教师可以直接在讲台( 演示课本内容或其他资料，教师的动作可以及时通过第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)播放给学生，提高了教师的工作效率；另外，通过储物柜(7)，可以将PC以及其他教师常用的物品放置其中，美观简洁，各种线路也可以布置在储物柜(7)内部，免去了多媒体教学中各类线头容易混淆的弊端；另外，通过在黑板(1)顶部设置一 LED显示器(8)，LED显示器(8)可以显示一些提示性的信息，例如时钟、上课时间、下课时间、课程安排等等，可以有效的提醒教师和学生；此外，本实用新型中的第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)均采用触控，教师可以直接在屏幕上操作，简单方便，可以替代投影仪和幕布。如图3所示，本实施例中，可以将2个课桌(3)拼接，组成一个六边形的大桌子， 适用于互动教学或辅导的一些场合，也可以是中午会餐时，学生们就餐的桌子，方便实用。进一步地，上述两个实施例中，可以将所述PC设置外接外接键盘和鼠标，通过外接的键盘和鼠标作为输入设备，实时的信息通过第一触控电视⑷和/或第二触控电视(6) 展示给学生，提高了多媒体设备的拓展性。以上说明对本实用新型而言只是说明性的，而非限制性的，本领域普通技术人员理解，在不脱离权利要求所限定的精神和范围的情况下，可做出许多修改、变化或等效，但都将落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种多媒体教室，包括黑板(1)、讲台( 和课桌(3)，其特征在于，所述多媒体教室包括第一触控电视G)、摄像监控装置( 和PC，所述第一触控电视(4)置于所述黑板(1) 的一侧，所述摄像监控装置( 置于所述讲台( 顶部，所述PC置于黑板(1)底部，所述第一触控电视(4)连接至PC，所述摄像监控装置( 连接至PC。
2.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述多媒体教室还包括第二触控电视(6)，所述第二触控电视(6)置于所述黑板⑴的另一侧，所述第二触控电视(6)连接至 PC。
3.如权利要求1或2所述的多媒体教室，其特征在于，所述黑板(1)底部设有一储物柜(7)，所述PC置于所述储物柜中。
4.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述课桌(3)为等腰梯形。
5.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述多媒体教室还包括一LED显示器(8)，所述LED显示器(8)置于所述黑板(1)顶端。
6.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述PC设有外接键盘和鼠标。
专利摘要一种多媒体教室，包括黑板、讲台和课桌，所述多媒体教室包括第一触控电视、摄像监控装置和PC，所述第一触控电视置于所述黑板的一侧，所述摄像监控装置置于所述讲台顶部，所述PC置于黑板底部，所述第一触控电视连接至PC，所述摄像监控装置连接至PC，本实用新型提出的多媒体教室，通过采用触控电视、监控摄像装置、PC、LED显示器等多媒体设备，大大扩展现有教学系统的实用性，使得课堂上教师的教学手段多样化，取代了传统的投影仪和幕布等设备，提高了教师和学生之间的互动性。
文档编号G09B5/06GK202210359SQ20112028673
公开日2012年5月2日 申请日期2011年8月9日 优先权日2011年8月9日
发明者刘文德 申请人:北京先韬科技发展有限公司
技术领域：
本实用新型涉及一种教室，特别是一种运用多媒体技术的教室。
背景技术：
随着科技的发展，多媒体教学逐渐得到运用，传统的多媒体教学平台主要为带PC 的讲桌、投影仪和幕布等组成，教学过程一般为教师通过计算机操作演示，再经过投影仪将教师电脑屏幕上的内容投放到幕布上，这种多媒体教学平台的优点在于教师空气没有粉尘的污染，幕布较大，可视性较强，缺点是教师不利于与学生之间进行互动，教师只是一味的讲解，学生很少能动手，课堂缺少交流，而且投影仪的幕布是反射光，所以对光线比较敏感， 在光线条件较差的情况下，无法保证视觉效果。当需要学生进行演示的时候，学生必须走上讲台，操作教师用的电脑，才能使得大家都能看到演示。另外教学的时间控制一般由老师自己掌握或通过电铃提醒，这样容易造成听众注意力的分散。
实用新型内容针对上述问题，本实用新型提出的多媒体教室，通过采用触控电视、监控摄像装置、PC、LED显示器等多媒体设备，大大扩展现有教学系统的实用性，使得课堂上教师的教学手段多样化，取代了传统的投影仪和幕布等设备，提高了教师和学生之间的互动性。一种多媒体教室，包括黑板、讲台和课桌，所述多媒体教室包括第一触控电视、摄像监控装置和PC，所述第一触控电视置于所述黑板的一侧，所述摄像监控装置置于所述讲台顶部，所述PC置于黑板底部，所述第一触控电视连接至PC，所述摄像监控装置连接至 PC。所述的多媒体教室中，所述多媒体教室还包括第二触控电视，所述第二触控电视置于所述黑板的另一侧，所述第二触控电视连接至PC。进一步地，所述的多媒体教室中，所述黑板底部设有一储物柜，所述PC置于所述储物柜中。优选地，所述的多媒体教室中，所述课桌为等腰梯形。优选地，所述的多媒体教室中，所述多媒体教室还包括一 LED显示器，所述LED显示器置于所述黑板顶端。进一步优选地，所述的多媒体教室中，所述PC设有外接键盘和鼠标。
图1是本实用新型的示意图图2是本实用新型的课桌的一种实施例图图3是本实用新型的课桌的另一种实施例图其中1、黑板2、讲台[0015]3、课桌5、摄像监控装置7、储物柜
4、第一触控电视 6、第二触控电视 8、LED显示器
具体实施方式
下面根据附图对本实用新型的组合桌进行详细说明。如图1和图2所示，一种多媒体教室，包括黑板(1)、讲台(2)和课桌(3)，所述多媒体教室包括第一触控电视G)、摄像监控装置( 和PC，所述第一触控电视(4)置于所述黑板(1)的一侧，所述摄像监控装置(5)置于所述讲台(2)顶部，所述PC置于黑板(1)底部，所述第一触控电视(4)连接至PC，所述摄像监控装置连接( 至PC。进一步地，所述多媒体教室还包括第二触控电视(6)，所述第二触控电视(6)置于所述黑板(1)的另一侧，所述第二触控电视(6)连接至PC。更近一步地，所述黑板(1)底部设有一储物柜(7)，所述PC置于所述储物柜中。更进一步地，所述多媒体教室还包括一 LED显示器(8)，所述LED显示器置(8)于所述黑板顶端。本实施例的多媒体教室，通过在黑板(1)两侧分别设置第一触控电视(4)和第二触控电视(6)，在黑板⑴顶部设置一 LED显示器(8)，在黑板⑴底部设置一储物柜(7)， 将所述PC置于储物柜(7)中，在所述讲台( 顶部设置一摄像监控装置(5)，摄像监控装置 (5)获取的视频信息可以通过设置在储物柜中的PC同步传送到第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)中，这样教师可以直接在讲台( 演示课本内容或其他资料，教师的动作可以及时通过第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)播放给学生，提高了教师的工作效率；另外，通过储物柜(7)，可以将PC以及其他教师常用的物品放置其中，美观简洁，各种线路也可以布置在储物柜(7)内部，免去了多媒体教学中各类线头容易混淆的弊端；另外，通过在黑板(1)顶部设置一 LED显示器(8)，LED显示器(8)可以显示一些提示性的信息，例如时钟、上课时间、下课时间、课程安排等等，可以有效的提醒教师和学生；此外，本实用新型中的第一触控电视(4)和/或第二触控电视(6)均采用触控，教师可以直接在屏幕上操作，简单方便，可以替代投影仪和幕布。如图3所示，本实施例中，可以将2个课桌(3)拼接，组成一个六边形的大桌子， 适用于互动教学或辅导的一些场合，也可以是中午会餐时，学生们就餐的桌子，方便实用。进一步地，上述两个实施例中，可以将所述PC设置外接外接键盘和鼠标，通过外接的键盘和鼠标作为输入设备，实时的信息通过第一触控电视⑷和/或第二触控电视(6) 展示给学生，提高了多媒体设备的拓展性。以上说明对本实用新型而言只是说明性的，而非限制性的，本领域普通技术人员理解，在不脱离权利要求所限定的精神和范围的情况下，可做出许多修改、变化或等效，但都将落入本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种多媒体教室，包括黑板(1)、讲台( 和课桌(3)，其特征在于，所述多媒体教室包括第一触控电视G)、摄像监控装置( 和PC，所述第一触控电视(4)置于所述黑板(1) 的一侧，所述摄像监控装置( 置于所述讲台( 顶部，所述PC置于黑板(1)底部，所述第一触控电视(4)连接至PC，所述摄像监控装置( 连接至PC。
2.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述多媒体教室还包括第二触控电视(6)，所述第二触控电视(6)置于所述黑板⑴的另一侧，所述第二触控电视(6)连接至 PC。
3.如权利要求1或2所述的多媒体教室，其特征在于，所述黑板(1)底部设有一储物柜(7)，所述PC置于所述储物柜中。
4.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述课桌(3)为等腰梯形。
5.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述多媒体教室还包括一LED显示器(8)，所述LED显示器(8)置于所述黑板(1)顶端。
6.如权利要求1所述的多媒体教室，其特征在于，所述PC设有外接键盘和鼠标。
专利摘要一种多媒体教室，包括黑板、讲台和课桌，所述多媒体教室包括第一触控电视、摄像监控装置和PC，所述第一触控电视置于所述黑板的一侧，所述摄像监控装置置于所述讲台顶部，所述PC置于黑板底部，所述第一触控电视连接至PC，所述摄像监控装置连接至PC，本实用新型提出的多媒体教室，通过采用触控电视、监控摄像装置、PC、LED显示器等多媒体设备，大大扩展现有教学系统的实用性，使得课堂上教师的教学手段多样化，取代了传统的投影仪和幕布等设备，提高了教师和学生之间的互动性。
文档编号G09B5/06GK202210359SQ20112028673
公开日2012年5月2日 申请日期2011年8月9日 优先权日2011年8月9日
发明者刘文德 申请人:北京先韬科技发展有限公司
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