用非光源作物体且可结合展台做演示的平面镜成像装置的制作方法

专利名称：用非光源作物体且可结合展台做演示的平面镜成像装置的制作方法
技术领域：
:本发明涉及光的反射原理，对木质底板用墨绿色水彩进行材料处理，减弱了透明玻璃板后的反光和镜面反射；硬质、薄型、透明的有机玻璃片解决了二次成像的问题，且不用贴膜，实验更科学和环保；实验用的成像物体可以任意选择，解决了以往实验装置中必须用光源的问题，更环保。
技术背景:目前的方法之一是在透明的玻璃板上贴膜，从而提高成像的清晰程度，但是即使如此，成像时对光线也有很高的要求，且不能用于演示。方法之二是制作可以在水平面转动的转台装置，以用作演示，其缺点是需要不停的转换方向，且成像较小，不方便全体同学一起观察。无论是那种方法都因为透明玻璃板具有一定的厚度，存在二次成像的问题。
发明内容:本实用新型提供一种用非光源作物体且可结合展台做演示的平面镜成像装置，包括木板底座、以及连接木板底座的透明玻璃板，木板底座涂有无毒的墨绿色水彩。优选地，透明玻璃板为薄型、透明的有机玻璃片。优选地，还包括成像用物体，成像物体为不发光的物体。使用了一块涂有墨绿色水彩的木质底板，附件包括:一块硬质、薄型、透明的有机玻璃片，一张方格纸，两个相同的任意物体，支架，教学用展台，多媒体投影仪。使用此装置进行平面镜成像实验时，墨绿色水彩木板减弱玻璃片后的反光和镜面反射，降低了该实验对光线的要求；使用薄型透明的有机玻璃片，解决了二次成像问题，实验现象更简洁明了，实验过程更安全环保；可用非光源作为物体且无论从那个角度都能清楚的观察到玻璃板中所成的像，实验现象清晰，利于观察，且安全环保；结合教学用展台和多媒体投影仪使用，可作为演示实验；成像用的物体可以选择任意颜色、任意形、任意空间放置，有利于学生从现象中总结出规律。

:图1为本发明的结构示意图。图中:I是涂有墨绿色水彩的木板，2是方格纸，3是平面镜连接件，4是透明的玻璃片，5是任意非光源的物体。
具体实施方式
:制作木质底板一块，用无毒的墨绿色水彩均匀涂抹并自然风干；制作薄型、透明的有机玻璃片一块；选取相同的成像用物体两个；按成像物体尺寸绘制合适边长的方格纸一张；选取所需的平面镜成像连接件，并将其固定。发明优点:结合展台和多媒体投影仪可用作演示实验装置，且可以用非光源作为成像物体，结构简单，便于制作，演示效果好，所用材料和操作过程环保、安全。可用领域:可用于中小学物理、自然、科学等学科教学中的演示实验和学生实验。
权利要求1.一种用非光源作物体且可结合展台做演示的平面镜成像装置，包括木板底座、以及连接木板底座的透明玻璃板，其特征在于，木板底座涂有无毒的墨绿色水彩；透明玻璃板为薄型、透明的有机玻璃片；还包括成像物体，成像物体为不发光的物体。
专利摘要本实用新型提供一种用非光源作物体且可结合展台做演示的平面镜成像装置，包括木板底座、以及连接木板底座的透明玻璃板，木板底座涂有无毒的墨绿色水彩。本实用新型提供的平面镜成像装置属于一种文教用品。该装置主要是利用了涂有墨绿色水彩的木板来减弱透明玻璃片后的反光和镜面反射，从而降低了该实验对光线的要求；使用了薄型透明有机玻璃片作为平面镜，解决了以往该实验中存在的二次成像问题；同时解决了以往实验装置中用点燃的蜡烛做物体造成的安全隐患和材料的浪费；该装置结合教学用展台和多媒体投影仪使用，很好的发挥了演示实验在教学中的作用。该装置主要供中小学物理、自然、科学等学科教学中的演示实验和学生实验使用。
文档编号G09B23/22GK203013095SQ20112030286
公开日2013年6月19日 申请日期2011年8月19日 优先权日2011年8月19日
发明者张巧红 申请人:张巧红