时区教学装置的制作方法
专利名称：时区教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学器材，具体地说，是提供一种时区教学装置。
背景技术：
一天有24小时，是由于将地球自转一圈的时间划分为一天24小时，而把正对着太阳的时候，定为中午12点(午时正)，作为“时间”的基准；而所谓“时区”则是地球自转时， 各个地区与太阳相对位置的不同，划分24个区域内共同使用的“标准时间”;习惯上，把地球 360°划分成24个时区，每个时区为15°，目前时区的范围，基本上以英国(伦敦)格林威治时间线0°为中心的前后各7. 5°设为同一个时区，往西依序为西经每隔15°的经度设为时区中心，分别有W15°、W30。、W45。、W60。、W75。、W90。、W105°、W120°、W135°、 W150°、W165°及180° (国际日期变更线)；再由0°往东依序为东经E15°、E30°、 E45。、E60。、E75。、E90。、E105。、E120。、E135。、E150。、E165。再连接到 180。，共 24 个时区；由于世界各地区所属的时区与太阳的相对位置都不一样，所以在同一个时候，各地区的时间也是不一样的。虽然每个人在求学过程中，都曾经学习过《自然科学》课程，然而，绝大部分的人对于上述“时间”以及“时区”的概念及由来都是一知半解的，对于时区换算时差的过程也感到很困扰。
发明内容本实用新型提供一种时区教学装置，可以很清楚的、直观的教导使用者去认知“时间”以及“时区”的概念，相当具有教学功效及实用性。本实用新型提供一种时区教学装置，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12， 将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ;一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，其具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度，该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度,该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，借该第二直线、第三直线、 第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区， 该23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、 W150°、W135°、W120°、W105°、W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15° 及 0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165°、E150°、E135°、E120°、 E105°、E90°、E75°、E60°、E45°、E30°、E15° 再连接 0° 而构成完整的 24 个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，依序通过时区转盘的第二孔部、指针的第三孔部与面板的第一孔部，从而将时区转盘、指针及面板予以结合，令时区转盘与面板呈可相对转动状态。该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛屿，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。本实用新型还提供一种时区教学装置，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字 12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ;一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，其具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度，该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度,该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，藉该第二直线、第三直线、 第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区， 该23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、 W150°、W135°、W120°、W105。、W90。、W75。、W60。、W45。、W30。、W15。及 0。，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165°、E150°、E135°、E120°、 E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、E30。、E15。再连接 0° 而构成完整的 24 个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；一分针，设于时区转盘的前面； 以及一驱动组件，设于面板的后面，其内部设有多个齿轮，前侧则设有转轴用来结合并驱动时区转盘、指针与分针由西向东持续转动，该指针用来指示小时，且与时区转盘同步旋转。该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛屿，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。本实用新型的时区教学装置具备有以下的教学功效1、借由时区转盘20的移动， 隐喻地球在自转，并以“地球由西向东自转的方向”为时区转盘20、指针30与分针60的转向，时区转盘20和太阳图样13的相对位置变化可表达时间的变化；让使用者看到时间转盘20的转动而体会到如下概念“时间的变化，就是地球自转，人类随着地球移动时与太阳位置的变化所形成的，并不是太阳在转动；地球自转一圈为一天，一天为24小时，而将整个地球划分为24个时区”。2、面板10上方设有太阳图样13，表示太阳的位置，当我们所在的时区正对着太阳的时候就是中午12点，作为时间的基准，由于世界各地区与太阳相对位置的不同，因而形成各地区时间的不同。3、时区转盘20上设计有以地球北极为中心的“时区图”，划分为24个时区，时区转盘20在旋转过程中，可以同时指出世界各地区的当地时间， 不必换算时差，使用上相当的方便。
[0012]兹配合图式详加说明如后。[0013]图1是本实用新型第一实施例的组合示意图。[0014]图2是图1的面板10的结构特征示意图。[0015]图3是图1的时区转盘20的结构特征示意图。[0016]图4是图1的指针30的立体图。[0017]图5是指针30的俯视图。[0018]图6是指针30的侧视图。[0019]图7是本实用新型第一实施例的组合侧视图。[0020]图8是本实用新型第一实施例的使用情形示意图。[0021]图9是本实用新型第二实施例的组合示意图。[0022]图10是本实用新型第二实施例的组合侧视图。
具体实施方式
为了达成上述目的，本实用新型至少包括有一面板，设有一时圈，该时圈等间隔分为24等分，并标示有时间数字；一时区转盘，设于该面板前面，具有一赤道圈，且标示有 24个时区；一指针，设于该时区转盘的后面，与该时区转盘同步旋转；以及一结合构件，用来结合时区转盘、指针及面板，使时区转盘与面板呈可相对转动状态。本实用新型的进步效果将配合附图和实施例予以详细描述如下请参照图1至7所示，为本实用新型的第一实施例，其所提供的时区教学装置包括有—面板10,其中心具有一第一孔部11,以该第一孔部11的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈12，于该面板10的正上方设有一太阳图案13代表太阳位置，该第一孔部 11的圆心与太阳图案13的中心的连线与该时圈12形成第一交点14，于该第一交点14标
6示数字12，代表正午12点，将该时圈12等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，代表其它 23 小时。一时区转盘20，设于该面板10的前面，呈圆盘状，该时区转盘20的半径小于该面板10的时圈12的半径，其中心具有一第二孔部21，该第二孔部21代表北极的位置，以第二孔部21的圆心于预定半径处形成一赤道圈22，自该第二孔部21的圆心往该时区转盘20 的正下方延伸一第一直线23，该第一直线23代表国际日期变更线，该第一直线23与赤道圈 22交会于第二交点231，与时区转盘20外缘则交会于第三交点232，于第一直线23的右侧以第二孔部21的圆心为起点延伸一第二直线24，该第二直线24与该第一直线23相隔7. 5 度，该第二直线24与赤道圈22交会于第四交点241，于第一直线23的左侧以第二孔部21 的圆心为起点延伸一第三直线25，该第三直线25与该第一直线23相隔7. 5度，该第三直线25与赤道圈22交会于第五交点251，自该第四交点241以一第一弧线26连接该第三交点232，自该第五交点251以一第二弧线27连接该第三交点232，通过该第二直线24、第三直线25、第一弧线26与第二弧线27构成第一时区28，以第一时区28为基准，往右每隔15 度分别形成一时区，该23个时区的外端与时区转盘20外缘分别形成第六交点29，于第三交点232标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点232往右在第六交点29依序分别标上地球的西经度数W165°、W150。、W135°、W120。、W105。、W90。、W75。、W60。、 W45°、W30°、W15°及0。(英国格林威治时间线)，再由第三交点232往左在其它第六交点29依序分别标上地球的东经度数E165°、E150。、E135。、E120。、E105。、E90。、 E75°、E60°、E45°、E30°、E15°再连接0°而构成完整24个时区的世界时区图，最后参照一般市售的世界地图，将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲等五大洲及一些主要的岛山与， 依照它们在地图上的经纬度位置，大略描绘在时区转盘20相对的经纬度上，据以构成时区地图。一指针30，设于时区转盘20的后面，而位于面板10与时区转盘20之间，如图4至 6所示，其具有一长板部31，该长板部31的右端设有一第三孔部32，该长板部31的左端形成指示部33，另于该长板部31的左端设有弹性夹持部34，将时区转盘20的外端以适当紧度夹持于长板部31与弹性夹持部34之间。一结合构件40，依序通过时区转盘20的第二孔部21、指针30的第三孔部32与面板10的第一孔部11，从而将时区转盘20、指针30及面板10予以结合，使时区转盘20与面板10呈可相对转动状态。在使用时，使用者先将指针30的弹性夹持部34往上扳起，旋转该时区转盘20，设定于自己所属的时区内后，弹性夹持部34恢复其夹制状态。如图8所示，使用者人在中国台湾省，就将指针设定于台湾东经120°，E120°所属的时区51内，若台湾现在的时间是20:00，使用者只要旋转移动时区转盘20，令指针30 的指示部33对应到面板10上的数字20的位置，此时如果使用者想要知道英国伦敦现在是几点，可从时区转盘20上找到英国在经度0°所属的时区52，该时区52外端所指的时间是中午12:00，就是英国伦敦的现在时间；同理，使用者也能从时区转盘20上找到位于美国西部的洛杉矶在西经120° (W1200 )所属的时区53，其外端所指的时间是4:00，就是洛杉矶的现在时间；另外从时区转盘20上亦可看到在澳洲东部的悉尼是在东经150° (E1500 )的时区54，其外端所指的时间是22:00，就是悉尼的现在时间。换言之，使用者想知道世界上任何国家或城市的现在时间，他只要知道该国家或城市所在的东经或西经的度数是多少，就可从时区转盘20上找到所属的时区，该时区外端所指的时间，就是当地的现在时间；从时区转盘20上的时区图，就可以同时知道全世界每个地方的现在时间。借此，使用者不论是飞行在天空中，或航行于海上，或是在陆地上，只要知道自己所处位置的经度为若干，就可以从时区的外端直接对出所在时区的时间，不必经过时差的换算即可立刻得知时间，非常的方便。继续参照图9及图10所示，为本实用新型的第二实施例，其所提供的时区教学装置包括有一面板10、一时区转盘20、一指针30、一分针60与一驱动组件70，其中该面板10、时区转盘20与指针30的结构与上述第一实施例相同。该分针60设于时区转盘20的前面。该驱动组件70设于面板10的后面，其内部设有多个齿轮，前侧设有转轴用来结合并驱动时区转盘20、指针30与分针60由西向东持续转动，其中该指针30用来指示小时，且与时区转盘20同步旋转。本实用新型面板10上方的太阳图案13象征着太阳系中心不动的太阳，而太阳就是时间的基准，当地球自转时某个时区正对着太阳的时候，就是那个时区的中午12:00，而时区转盘20是以地球的实际转向(由西向东)持续转动着，当时区转盘20随着指针30在 24小时内转动一圈，就表示着“地球自转一圈为一天——24小时”;如此使用者就能很容易理解“时间”是如何产生的，也能体会为何会有不同时间的时区，可以让使用者充分的感受到“地球在自转”的概念，眼光也能同时看到全世界。另外，该时区转盘20上所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛ill与,可以分别区别为不同的颜色，以利于分辨陆地与海洋，借此能更清楚的显示出世界五大洲所在的时区的相对位置。本实用新型具备有以下的教学功效 一、借由时区转盘20的移动，隐喻地球在自转，并以“地球由西向东自转的方向” 为时区转盘20、指针30与分针60的转向，时区转盘20和太阳图样13的相对位置变化可表达时间的变化；让使用者看到时间转盘20的转动而体会到如下概念“时间的变化，就是地球自转，人类随着地球移动时与太阳位置的变化所形成的，并不是太阳在转动；地球自转一圈为一天，一天为24小时，而将整个地球划分为24个时区”。二、面板10上方设有太阳图样13，表示太阳的位置，当我们所在的时区正对着太阳的时候就是中午12点，作为时间的基准，由于世界各地区与太阳相对位置的不同，因而形成各地区时间的不同。三、时区转盘20上设计有以地球北极为中心的“时区图”，划分为24个时区，时区
转盘20在旋转过程中，可以同时指出世界各地区的当地时间，不必换算时差，使用上相当的方便。
权利要求1.一种时区教学装置，其特征在于，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ；一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，该时区转盘具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度,该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度，该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，通过该第二直线、第三直线、第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区，23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数W165°、W150°、W135°、W120°、W105°、 W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15°及0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165。、E150°、E135°、E120°、E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、 E30°、E15°再连接0°而构成完整的24个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，依序通过时区转盘的第二孔部、指针的第三孔部与面板的第一孔部，从而将时区转盘、指针及面板予以结合，令时区转盘与面板呈可相对转动状态。
2.根据权利要求1所述的时区教学装置，其特征在于，该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛崎，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。
3.根据权利要求2所述的所述时区教学装置，其特征在于该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。
4.一种时区教学装置，其特征在于，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ；一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，该时区转盘具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度,该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度，该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，通过该第二直线、第三直线、第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区，23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、W150°、W135°、W120°、W105°、 W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15°及0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165。、E150°、E135°、E120°、E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、 E30°、E15°再连接0°而构成完整的24个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；一分针，设于时区转盘的前面；以及一驱动组件，设于面板的后面，其内部设有多个齿轮，前侧则设有转轴用来结合并驱动时区转盘、指针与分针由西向东持续转动，该指针用来指示小时，且与时区转盘同步旋转。
5.根据权利要求4所述的时区教学装置，其特征在于，该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛崎，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。
6.根据权利要求5所述的所述时区教学装置，其特征在于，该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛崎，分别区别为不同的颜色。
专利摘要本实用新型涉及一种时区教学装置，包括有一面板，设有一时圈，该时圈等间隔分为24等分，并标示有时间数字；一时区转盘，设于该面板前面，具有一赤道圈，且标示有24个时区；一指针，设于该时区转盘的后面，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，用来依序结合时区转盘、指针及面板，使时区转盘与面板呈可相对转动状态。本实用新型提供的时区教学装置可以很清楚直观地教导使用者去认知“时间”以及“时区”的概念，相当具有教学功效及实用性。
文档编号G09B19/00GK202352141SQ201120304930
公开日2012年7月25日 申请日期2011年8月19日 优先权日2011年8月19日
发明者曾水潭 申请人:曾水潭
技术领域：
本实用新型涉及教学器材，具体地说，是提供一种时区教学装置。
背景技术：
一天有24小时，是由于将地球自转一圈的时间划分为一天24小时，而把正对着太阳的时候，定为中午12点(午时正)，作为“时间”的基准；而所谓“时区”则是地球自转时， 各个地区与太阳相对位置的不同，划分24个区域内共同使用的“标准时间”;习惯上，把地球 360°划分成24个时区，每个时区为15°，目前时区的范围，基本上以英国(伦敦)格林威治时间线0°为中心的前后各7. 5°设为同一个时区，往西依序为西经每隔15°的经度设为时区中心，分别有W15°、W30。、W45。、W60。、W75。、W90。、W105°、W120°、W135°、 W150°、W165°及180° (国际日期变更线)；再由0°往东依序为东经E15°、E30°、 E45。、E60。、E75。、E90。、E105。、E120。、E135。、E150。、E165。再连接到 180。，共 24 个时区；由于世界各地区所属的时区与太阳的相对位置都不一样，所以在同一个时候，各地区的时间也是不一样的。虽然每个人在求学过程中，都曾经学习过《自然科学》课程，然而，绝大部分的人对于上述“时间”以及“时区”的概念及由来都是一知半解的，对于时区换算时差的过程也感到很困扰。
发明内容本实用新型提供一种时区教学装置，可以很清楚的、直观的教导使用者去认知“时间”以及“时区”的概念，相当具有教学功效及实用性。本实用新型提供一种时区教学装置，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12， 将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ;一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，其具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度，该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度,该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，借该第二直线、第三直线、 第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区， 该23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、 W150°、W135°、W120°、W105°、W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15° 及 0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165°、E150°、E135°、E120°、 E105°、E90°、E75°、E60°、E45°、E30°、E15° 再连接 0° 而构成完整的 24 个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，依序通过时区转盘的第二孔部、指针的第三孔部与面板的第一孔部，从而将时区转盘、指针及面板予以结合，令时区转盘与面板呈可相对转动状态。该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛屿，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。本实用新型还提供一种时区教学装置，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字 12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字13、14、15、16、17、18、 19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ;一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，其具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度，该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度,该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，藉该第二直线、第三直线、 第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区， 该23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、 W150°、W135°、W120°、W105。、W90。、W75。、W60。、W45。、W30。、W15。及 0。，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165°、E150°、E135°、E120°、 E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、E30。、E15。再连接 0° 而构成完整的 24 个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；一分针，设于时区转盘的前面； 以及一驱动组件，设于面板的后面，其内部设有多个齿轮，前侧则设有转轴用来结合并驱动时区转盘、指针与分针由西向东持续转动，该指针用来指示小时，且与时区转盘同步旋转。该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛屿，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。本实用新型的时区教学装置具备有以下的教学功效1、借由时区转盘20的移动， 隐喻地球在自转，并以“地球由西向东自转的方向”为时区转盘20、指针30与分针60的转向，时区转盘20和太阳图样13的相对位置变化可表达时间的变化；让使用者看到时间转盘20的转动而体会到如下概念“时间的变化，就是地球自转，人类随着地球移动时与太阳位置的变化所形成的，并不是太阳在转动；地球自转一圈为一天，一天为24小时，而将整个地球划分为24个时区”。2、面板10上方设有太阳图样13，表示太阳的位置，当我们所在的时区正对着太阳的时候就是中午12点，作为时间的基准，由于世界各地区与太阳相对位置的不同，因而形成各地区时间的不同。3、时区转盘20上设计有以地球北极为中心的“时区图”，划分为24个时区，时区转盘20在旋转过程中，可以同时指出世界各地区的当地时间， 不必换算时差，使用上相当的方便。
[0012]兹配合图式详加说明如后。[0013]图1是本实用新型第一实施例的组合示意图。[0014]图2是图1的面板10的结构特征示意图。[0015]图3是图1的时区转盘20的结构特征示意图。[0016]图4是图1的指针30的立体图。[0017]图5是指针30的俯视图。[0018]图6是指针30的侧视图。[0019]图7是本实用新型第一实施例的组合侧视图。[0020]图8是本实用新型第一实施例的使用情形示意图。[0021]图9是本实用新型第二实施例的组合示意图。[0022]图10是本实用新型第二实施例的组合侧视图。
具体实施方式
为了达成上述目的，本实用新型至少包括有一面板，设有一时圈，该时圈等间隔分为24等分，并标示有时间数字；一时区转盘，设于该面板前面，具有一赤道圈，且标示有 24个时区；一指针，设于该时区转盘的后面，与该时区转盘同步旋转；以及一结合构件，用来结合时区转盘、指针及面板，使时区转盘与面板呈可相对转动状态。本实用新型的进步效果将配合附图和实施例予以详细描述如下请参照图1至7所示，为本实用新型的第一实施例，其所提供的时区教学装置包括有—面板10,其中心具有一第一孔部11,以该第一孔部11的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈12，于该面板10的正上方设有一太阳图案13代表太阳位置，该第一孔部 11的圆心与太阳图案13的中心的连线与该时圈12形成第一交点14，于该第一交点14标
6示数字12，代表正午12点，将该时圈12等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，代表其它 23 小时。一时区转盘20，设于该面板10的前面，呈圆盘状，该时区转盘20的半径小于该面板10的时圈12的半径，其中心具有一第二孔部21，该第二孔部21代表北极的位置，以第二孔部21的圆心于预定半径处形成一赤道圈22，自该第二孔部21的圆心往该时区转盘20 的正下方延伸一第一直线23，该第一直线23代表国际日期变更线，该第一直线23与赤道圈 22交会于第二交点231，与时区转盘20外缘则交会于第三交点232，于第一直线23的右侧以第二孔部21的圆心为起点延伸一第二直线24，该第二直线24与该第一直线23相隔7. 5 度，该第二直线24与赤道圈22交会于第四交点241，于第一直线23的左侧以第二孔部21 的圆心为起点延伸一第三直线25，该第三直线25与该第一直线23相隔7. 5度，该第三直线25与赤道圈22交会于第五交点251，自该第四交点241以一第一弧线26连接该第三交点232，自该第五交点251以一第二弧线27连接该第三交点232，通过该第二直线24、第三直线25、第一弧线26与第二弧线27构成第一时区28，以第一时区28为基准，往右每隔15 度分别形成一时区，该23个时区的外端与时区转盘20外缘分别形成第六交点29，于第三交点232标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点232往右在第六交点29依序分别标上地球的西经度数W165°、W150。、W135°、W120。、W105。、W90。、W75。、W60。、 W45°、W30°、W15°及0。(英国格林威治时间线)，再由第三交点232往左在其它第六交点29依序分别标上地球的东经度数E165°、E150。、E135。、E120。、E105。、E90。、 E75°、E60°、E45°、E30°、E15°再连接0°而构成完整24个时区的世界时区图，最后参照一般市售的世界地图，将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲等五大洲及一些主要的岛山与， 依照它们在地图上的经纬度位置，大略描绘在时区转盘20相对的经纬度上，据以构成时区地图。一指针30，设于时区转盘20的后面，而位于面板10与时区转盘20之间，如图4至 6所示，其具有一长板部31，该长板部31的右端设有一第三孔部32，该长板部31的左端形成指示部33，另于该长板部31的左端设有弹性夹持部34，将时区转盘20的外端以适当紧度夹持于长板部31与弹性夹持部34之间。一结合构件40，依序通过时区转盘20的第二孔部21、指针30的第三孔部32与面板10的第一孔部11，从而将时区转盘20、指针30及面板10予以结合，使时区转盘20与面板10呈可相对转动状态。在使用时，使用者先将指针30的弹性夹持部34往上扳起，旋转该时区转盘20，设定于自己所属的时区内后，弹性夹持部34恢复其夹制状态。如图8所示，使用者人在中国台湾省，就将指针设定于台湾东经120°，E120°所属的时区51内，若台湾现在的时间是20:00，使用者只要旋转移动时区转盘20，令指针30 的指示部33对应到面板10上的数字20的位置，此时如果使用者想要知道英国伦敦现在是几点，可从时区转盘20上找到英国在经度0°所属的时区52，该时区52外端所指的时间是中午12:00，就是英国伦敦的现在时间；同理，使用者也能从时区转盘20上找到位于美国西部的洛杉矶在西经120° (W1200 )所属的时区53，其外端所指的时间是4:00，就是洛杉矶的现在时间；另外从时区转盘20上亦可看到在澳洲东部的悉尼是在东经150° (E1500 )的时区54，其外端所指的时间是22:00，就是悉尼的现在时间。换言之，使用者想知道世界上任何国家或城市的现在时间，他只要知道该国家或城市所在的东经或西经的度数是多少，就可从时区转盘20上找到所属的时区，该时区外端所指的时间，就是当地的现在时间；从时区转盘20上的时区图，就可以同时知道全世界每个地方的现在时间。借此，使用者不论是飞行在天空中，或航行于海上，或是在陆地上，只要知道自己所处位置的经度为若干，就可以从时区的外端直接对出所在时区的时间，不必经过时差的换算即可立刻得知时间，非常的方便。继续参照图9及图10所示，为本实用新型的第二实施例，其所提供的时区教学装置包括有一面板10、一时区转盘20、一指针30、一分针60与一驱动组件70，其中该面板10、时区转盘20与指针30的结构与上述第一实施例相同。该分针60设于时区转盘20的前面。该驱动组件70设于面板10的后面，其内部设有多个齿轮，前侧设有转轴用来结合并驱动时区转盘20、指针30与分针60由西向东持续转动，其中该指针30用来指示小时，且与时区转盘20同步旋转。本实用新型面板10上方的太阳图案13象征着太阳系中心不动的太阳，而太阳就是时间的基准，当地球自转时某个时区正对着太阳的时候，就是那个时区的中午12:00，而时区转盘20是以地球的实际转向(由西向东)持续转动着，当时区转盘20随着指针30在 24小时内转动一圈，就表示着“地球自转一圈为一天——24小时”;如此使用者就能很容易理解“时间”是如何产生的，也能体会为何会有不同时间的时区，可以让使用者充分的感受到“地球在自转”的概念，眼光也能同时看到全世界。另外，该时区转盘20上所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛ill与,可以分别区别为不同的颜色，以利于分辨陆地与海洋，借此能更清楚的显示出世界五大洲所在的时区的相对位置。本实用新型具备有以下的教学功效 一、借由时区转盘20的移动，隐喻地球在自转，并以“地球由西向东自转的方向” 为时区转盘20、指针30与分针60的转向，时区转盘20和太阳图样13的相对位置变化可表达时间的变化；让使用者看到时间转盘20的转动而体会到如下概念“时间的变化，就是地球自转，人类随着地球移动时与太阳位置的变化所形成的，并不是太阳在转动；地球自转一圈为一天，一天为24小时，而将整个地球划分为24个时区”。二、面板10上方设有太阳图样13，表示太阳的位置，当我们所在的时区正对着太阳的时候就是中午12点，作为时间的基准，由于世界各地区与太阳相对位置的不同，因而形成各地区时间的不同。三、时区转盘20上设计有以地球北极为中心的“时区图”，划分为24个时区，时区
转盘20在旋转过程中，可以同时指出世界各地区的当地时间，不必换算时差，使用上相当的方便。
权利要求1.一种时区教学装置，其特征在于，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ；一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，该时区转盘具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度,该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度，该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，通过该第二直线、第三直线、第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区，23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数W165°、W150°、W135°、W120°、W105°、 W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15°及0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165。、E150°、E135°、E120°、E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、 E30°、E15°再连接0°而构成完整的24个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，依序通过时区转盘的第二孔部、指针的第三孔部与面板的第一孔部，从而将时区转盘、指针及面板予以结合，令时区转盘与面板呈可相对转动状态。
2.根据权利要求1所述的时区教学装置，其特征在于，该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛崎，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。
3.根据权利要求2所述的所述时区教学装置，其特征在于该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛屿，分别区别为不同的颜色。
4.一种时区教学装置，其特征在于，包括有一面板，具有一第一孔部，以该第一孔部的圆心为中心，于预定半径处形成一时圈，于该面板的正上方设有一太阳图案，该第一孔部的圆心与太阳图案的中心的连线与该时圈形成第一交点，于该第一交点标示数字12，将该时圈等间隔分为24等分，自正午12点位置往左依序标示数字 13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 ；一时区转盘，设于该面板的前面，呈圆盘状，该时区转盘的半径小于该面板的时圈的半径，该时区转盘具有一第二孔部，该第二孔部代表北极的位置，以第二孔部的圆心于预定半径处形成一赤道圈，自该第二孔部的圆心往该时区转盘的正下方延伸一第一直线，该第一直线代表国际日期变更线，该第一直线与赤道圈交会于第二交点，与时区转盘外缘则交会于第三交点，于第一直线的右侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第二直线，该第二直线与该第一直线相隔7. 5度,该第二直线与赤道圈交会于第四交点，于第一直线的左侧以第二孔部的圆心为起点延伸一第三直线，该第三直线与该第一直线相隔7. 5度，该第三直线与赤道圈交会于第五交点，自该第四交点以一第一弧线连接该第三交点，自该第五交点以一第二弧线连接该第三交点，通过该第二直线、第三直线、第一弧线与第二弧线构成第一时区，以第一时区为基准，往右每隔15度分别形成一时区，23个时区的外端与时区转盘外缘分别形成第六交点，于第三交点标示180°，代表地球经度180°的子午线，由第三交点往右在第六交点依序分别标上地球的西经度数:W165°、W150°、W135°、W120°、W105°、 W90°、W75°、W60°、W45°、W30°、W15°及0°，再由第三交点往左在第六交点依序分别标上地球的东经度数E165。、E150°、E135°、E120°、E105。、E90。、E75。、E60。、E45。、 E30°、E15°再连接0°而构成完整的24个时区；一指针，设于时区转盘的后面，而位于面板与时区转盘之间，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；一分针，设于时区转盘的前面；以及一驱动组件，设于面板的后面，其内部设有多个齿轮，前侧则设有转轴用来结合并驱动时区转盘、指针与分针由西向东持续转动，该指针用来指示小时，且与时区转盘同步旋转。
5.根据权利要求4所述的时区教学装置，其特征在于，该时区转盘上设有时区地图，该时区地图是将亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲五大洲及一些主要的岛崎，依照它们在地图上的经纬度位置，大略的描绘在时区转盘相对的经纬度上。
6.根据权利要求5所述的所述时区教学装置，其特征在于，该时区转盘的时区地图所标示的亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、澳洲和其它岛崎，分别区别为不同的颜色。
专利摘要本实用新型涉及一种时区教学装置，包括有一面板，设有一时圈，该时圈等间隔分为24等分，并标示有时间数字；一时区转盘，设于该面板前面，具有一赤道圈，且标示有24个时区；一指针，设于该时区转盘的后面，其具有一长板部，该长板部的右端设有一第三孔部，该长板部的左端形成指示部，另于该长板部的左端设有弹性夹持部，将时区转盘的外端以适当紧度夹持于长板部与弹性夹持部之间；以及一结合构件，用来依序结合时区转盘、指针及面板，使时区转盘与面板呈可相对转动状态。本实用新型提供的时区教学装置可以很清楚直观地教导使用者去认知“时间”以及“时区”的概念，相当具有教学功效及实用性。
文档编号G09B19/00GK202352141SQ201120304930
公开日2012年7月25日 申请日期2011年8月19日 优先权日2011年8月19日
发明者曾水潭 申请人:曾水潭
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