多用教学绘图仪的制作方法
专利名称：多用教学绘图仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及几何绘图仪，特别是一种可折叠的便携式多用教学绘图仪。
教师在黑板上画图，现大多使用单一的直尺、T形尺、三角板、圆规、量角器等，不便携带和悬挂，特别是绘制较复杂几何图形时效率低下，教师负担重且耽误宝贵的课堂教学时间。公告号为CN_2216930Y的中国专利文件公布了一种供数学教学用的“折叠式几何尺规”，由三根具有U形或L形横截面、彼此镶套的直杆两两铰接在一起构成，称通过调整其相对位置，可具有三角板、直尺、圆规、量角器和教鞭的功能。但若用该装置画椭圆、矩形、多边形等较为复杂的图形，效率仍显低下。
本实用新型的目的是提供一种不但能作为三角板、直尺、圆规、量角器使用，而且能快捷高效地在黑板上画出椭圆、矩形、多边形等多种较复杂图形的多用教学绘图仪。
本实用新型的结构是两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。
为了能快捷高效地在黑板上画出正方形、长方形、矩形、菱形、正五边形、正六边形等，最好是量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成、另一条直尺链由3节较短直尺构成，而每一直尺链中的各直尺长度相等。
为便于使用，所说直尺中的一条、多条或全部最好设有刻度。
所说的旋转支点可以为顶针、橡胶小吸盘、或小磁铁块(用于钢制黑板或白板)等等。
所说的笔头可以为粉笔、彩色画笔等。
量角器面板上除带有切空椭圆外，还可带有切空的其他图形，但为保证椭圆的面积，最好仅带有切空椭圆。
本实用新型中一端相互铰接的两条较长直尺可做圆规使用，量角器可以测量出0度—180度的角。量角器面板上的椭圆可画椭圆，而所说的两条直尺链可根据需要折叠组合成多种状态，从而能快捷高效地在黑板上画出椭圆、矩形、多边形等多种较复杂图形。特别地，若量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成，而另一条直尺链由3节较短直尺构成，则可快速画三角形、正方形、正五边形、菱形、矩形、平行四边形等。圆规本身配合直尺、量角器可画扇形。本实用新型还可当T形尺使用。
本实用新型具有圆规、量角器、直尺、三角板、T形尺的功能，能画各种多边形如正方形、长方形、三角形、矩形、菱形、正五边形、正六边形及椭圆形、圆形等，两直尺链折叠后与圆规轴相重，圆规两轴合拢即可方便携带和使用，它一物多用，特别是能快捷高效地在黑板上画多种较复杂图形是现有技术所没有的显著优点。
图1为实施例折叠合拢状态示意图。
图2为实施例的展开状态示意图。
图3为实施例画正方形时的使用状态示意图。
图4为实施例画长方形的时的使用状态示意图。
图5为实施例画直角三角形的时使用状态示意图。
图6为实施例画菱形时的使用状态示意图。
图7为实施例画四边形时的使用状态示意图。
图8为实施例画正五边形时的使用状态示意图。
图9为实施例画正六边形时的使用状态示意图。
图10为实施例画等边三角形时的使用状态示意图。
实施例见
图1-10。较长直尺1和2的一端由螺栓9铰接，直尺1另一端紧固一顶针3，直尺2另一端紧固一粉笔头4。量角器5以直尺1为其底边。量角器5的面板上带有切空椭圆6、而其底边的纵向中部铰接有一由5节较短且相互等长的直尺7首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近直尺2紧固粉笔头4一端的另一面铰接有一由3节较短且相互等长的直尺8首尾相互铰接而成的直尺链。所说直尺中的全部均设有刻度。图中10为铆钉。量角器5和各直尺均由多层板制成。直尺1和2的长度均为48厘米，直尺7的长度为23厘米，直尺8的长度为32.5厘米。
本实用新型不限于此实施例。
权利要求1.一种多用教学绘图仪，其特征是两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。
2.如权利要求1所说的多用教学绘图仪，其特征是量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成、另一条直尺链由3节较短直尺构成，而每一直尺链中的各直尺长度相等。
3.如权利要求2所说的多用教学绘图仪，其特征是较长直尺(1)和(2)的一端由螺栓(9)铰接，直尺(1)另一端紧固一顶针(3)，直尺(2)另一端紧固一粉笔头(4)，所说直尺中的全部均设有刻度。
专利摘要本实用新型涉及几何绘图仪。两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头,一量角器以第一条较长直尺为其底边,该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。能快捷高效地在黑板上画多种较复杂图形是现有技术所没有的显著优点。
文档编号B43L13/00GK2471557SQ0121431
公开日2002年1月16日 申请日期2001年2月26日 优先权日2001年2月26日
发明者马兴乾 申请人:马兴乾
技术领域：
本实用新型涉及几何绘图仪，特别是一种可折叠的便携式多用教学绘图仪。
教师在黑板上画图，现大多使用单一的直尺、T形尺、三角板、圆规、量角器等，不便携带和悬挂，特别是绘制较复杂几何图形时效率低下，教师负担重且耽误宝贵的课堂教学时间。公告号为CN_2216930Y的中国专利文件公布了一种供数学教学用的“折叠式几何尺规”，由三根具有U形或L形横截面、彼此镶套的直杆两两铰接在一起构成，称通过调整其相对位置，可具有三角板、直尺、圆规、量角器和教鞭的功能。但若用该装置画椭圆、矩形、多边形等较为复杂的图形，效率仍显低下。
本实用新型的目的是提供一种不但能作为三角板、直尺、圆规、量角器使用，而且能快捷高效地在黑板上画出椭圆、矩形、多边形等多种较复杂图形的多用教学绘图仪。
本实用新型的结构是两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。
为了能快捷高效地在黑板上画出正方形、长方形、矩形、菱形、正五边形、正六边形等，最好是量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成、另一条直尺链由3节较短直尺构成，而每一直尺链中的各直尺长度相等。
为便于使用，所说直尺中的一条、多条或全部最好设有刻度。
所说的旋转支点可以为顶针、橡胶小吸盘、或小磁铁块(用于钢制黑板或白板)等等。
所说的笔头可以为粉笔、彩色画笔等。
量角器面板上除带有切空椭圆外，还可带有切空的其他图形，但为保证椭圆的面积，最好仅带有切空椭圆。
本实用新型中一端相互铰接的两条较长直尺可做圆规使用，量角器可以测量出0度—180度的角。量角器面板上的椭圆可画椭圆，而所说的两条直尺链可根据需要折叠组合成多种状态，从而能快捷高效地在黑板上画出椭圆、矩形、多边形等多种较复杂图形。特别地，若量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成，而另一条直尺链由3节较短直尺构成，则可快速画三角形、正方形、正五边形、菱形、矩形、平行四边形等。圆规本身配合直尺、量角器可画扇形。本实用新型还可当T形尺使用。
本实用新型具有圆规、量角器、直尺、三角板、T形尺的功能，能画各种多边形如正方形、长方形、三角形、矩形、菱形、正五边形、正六边形及椭圆形、圆形等，两直尺链折叠后与圆规轴相重，圆规两轴合拢即可方便携带和使用，它一物多用，特别是能快捷高效地在黑板上画多种较复杂图形是现有技术所没有的显著优点。
图1为实施例折叠合拢状态示意图。
图2为实施例的展开状态示意图。
图3为实施例画正方形时的使用状态示意图。
图4为实施例画长方形的时的使用状态示意图。
图5为实施例画直角三角形的时使用状态示意图。
图6为实施例画菱形时的使用状态示意图。
图7为实施例画四边形时的使用状态示意图。
图8为实施例画正五边形时的使用状态示意图。
图9为实施例画正六边形时的使用状态示意图。
图10为实施例画等边三角形时的使用状态示意图。
实施例见
图1-10。较长直尺1和2的一端由螺栓9铰接，直尺1另一端紧固一顶针3，直尺2另一端紧固一粉笔头4。量角器5以直尺1为其底边。量角器5的面板上带有切空椭圆6、而其底边的纵向中部铰接有一由5节较短且相互等长的直尺7首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近直尺2紧固粉笔头4一端的另一面铰接有一由3节较短且相互等长的直尺8首尾相互铰接而成的直尺链。所说直尺中的全部均设有刻度。图中10为铆钉。量角器5和各直尺均由多层板制成。直尺1和2的长度均为48厘米，直尺7的长度为23厘米，直尺8的长度为32.5厘米。
本实用新型不限于此实施例。
权利要求1.一种多用教学绘图仪，其特征是两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头，一量角器以第一条较长直尺为其底边，该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。
2.如权利要求1所说的多用教学绘图仪，其特征是量角器底边纵向中部附近所铰接的直尺链由5节较短直尺构成、另一条直尺链由3节较短直尺构成，而每一直尺链中的各直尺长度相等。
3.如权利要求2所说的多用教学绘图仪，其特征是较长直尺(1)和(2)的一端由螺栓(9)铰接，直尺(1)另一端紧固一顶针(3)，直尺(2)另一端紧固一粉笔头(4)，所说直尺中的全部均设有刻度。
专利摘要本实用新型涉及几何绘图仪。两条较长直尺的一端相互铰接而另一端各设一旋转支点或笔头,一量角器以第一条较长直尺为其底边,该量角器的面板上带有切空椭圆而其底边的纵向中部附近铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链、于靠近另一条较长直尺设有旋转支点或笔头一端的另一面也铰接有一由2节或2节以上的较短直尺首尾相互铰接而成的直尺链。能快捷高效地在黑板上画多种较复杂图形是现有技术所没有的显著优点。
文档编号B43L13/00GK2471557SQ0121431
公开日2002年1月16日 申请日期2001年2月26日 优先权日2001年2月26日
发明者马兴乾 申请人:马兴乾
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