一种教学用单杠的制作方法
一种教学用单杠的制作方法
【专利摘要】一种教学用单杠，包括底座，所述底座顶部中间设置弹簧支架，所述弹簧支架上设置支架调节装置，所述弹簧支架顶部设置踏板，所述底座顶部两端设置一对相互对称的支杆，所述支杆为伸缩杆，支杆上设置锁紧螺栓和刻度，所述支杆顶部设置横杆，所述横杆将两个支杆连接起来，所述横杆上设置防滑层，所述防滑层上设置海绵套筒，所述横杆一端设置相互连接的计时器和扬声器，所述计时器内部设置控制器，支杆上设置计时器开关，所述控制器与计时器、计时器开关、扬声器连接。本实用新型的有益效果在于：本实用新型结构简单，使用方便，教师通过简单的示范和描述，就可让学生自己完成引体向上练习。
【专利说明】一种教学用单杠
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及体育运动器材领域，具体是一种教学用单杠。
【背景技术】
[0002]目前单杠在校园内随处可见，一般用来给学生们练习引体向上，练习引体向上可以锻炼人体的90%以上的肌肉，不仅可以强化自身的肌肉，还可以塑造身材，而且还可以使学生在课余时间放松心情，劳逸结合。
[0003]但对于目前的单杠来讲，学生们中很少能做到多个引体向上，大多数只能做一个引体向上，根本起不到锻炼和刺激肌肉的效果，更有甚者，连一个都做不到，所以在体育课上，教师会做示范动作，教给学生该如何做引体向上，但刚开始学生练习引体向上时，很难完成动作，不懂怎么发力、使力，需要他人帮助完成，于是就增加了教师的工作量，而课程时间有限，教师很难做到一对一的教导和示范，以至于很多学生无法掌握单杠引体向上的使用技巧。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的在于一种教学用单杠，它可以解决上述问题，本实用新型可以在教师的示范下，使学生独立的、简单的练习和掌握单杠引体向上的技巧。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:一种教学用单杠，包括底座，所述底座顶部中间设置弹簧支架，所述弹簧支架上设置支架调节装置，所述弹簧支架顶部设置踏板，所述底座顶部两端设置一对相互对称的支杆，所述支杆为伸缩杆，支杆上设置锁紧螺栓和刻度，所述支杆顶部设置横杆，所述横杆将两个支杆连接起来，所述横杆上设置防滑层，所述防滑层上设置海绵套筒，所述横杆一端设置相互连接的计时器和扬声器，所述计时器内部设置控制器，支杆上设置计时器开关，所述控制器与计时器、计时器开关、扬声器连接。
[0006]所述底座内部为空腔，底座顶部设置入口和入口盖，底座底部设置出口和出口盖。
[0007]所述横杆底部设置吊环。
[0008]所述底座上设置拉力绳。
[0009]所述弹簧支架外部由海绵包裹。
[0010]对比现有技术，本实用新型的有益效果在于:
[0011]1、学生们在使用本实用新型时，双脚踩在踏板上，根据自身需要，通过支架调节装置来调节弹簧支架的弹簧力度，在学生做引体向上时，踏板会对学生产生一个向上的推力，从而变向的减轻了学生的重量，不需要他人的帮助就可完成引体向上动作，等学生们领悟动作要领后，就可逐步减少弹簧支架的力度，从而保证了学生可以独自练习引体向上；
[0012]2、学生在测试中，可通过计时器电子计时，并且本实用新型通过扬声器可以报时，就不再需要教师在旁边观察计时，从而增加了上课的效率，也减轻了教师的工作量；
[0013]3、本实用新型可通过支杆上的锁紧螺栓来调节支杆的高度，根据学生不同的高度来调节支杆高度，从而增加了本实用新型的灵活性；
[0014]4、所述底座内部为空腔，底座顶部设置入口和入口盖，底座底部设置出口和出口盖，使用时，可将水或沙子倒入底座中将其固定，增加了稳定性，不使用时，可通过底座底部的出口倒出，从而减轻重量，易于搬动，增加了本实用新型的便利性；
[0015]5、本实用新型设置吊环和拉力绳，从而进一步锻炼了学生们的身体素质，丰富了锻炼方式，而且还增加了本实用新型的多功能性；
[0016]6、所述弹簧支架外部由海绵包裹，增加了弹簧支架的耐用性，也避免了弹簧损坏时弹簧蹦出伤到学生，增加了安全性；
【专利附图】
【附图说明】
[0017]附图1为本实用新型结构示意图。
[0018]附图中所示标号:1、底座；2、支杆；3、横杆；4、弹簧支架；5、踏板；6、支架调节装置；7、锁紧螺栓；8、刻度；9、防滑层；10、吊环；11、拉力绳；12、入口 ；13、入口盖；14、海绵套筒；15、计时器；16、计时器开关；17、扬声器；
【具体实施方式】
[0019]下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
[0020]一种教学用单杠，包括底座I，所述底座I顶部中间设置弹簧支架4，所述弹簧支架4上设置支架调节装置6，所述弹簧支架4顶部设置踏板5，所述底座I顶部两端设置一对相互对称的支杆2，所述支杆2为伸缩杆，支杆2上设置锁紧螺栓7和刻度8，从而根据学生不同的高度来调节支杆2高度，从而增加了本实用新型的灵活性，所述支杆2顶部设置横杆3，所述横杆3将两个支杆2连接起来，所述横杆3上设置防滑层9，所述防滑层9上设置海绵套筒14，所述横杆3 —端设置相互连接的计时器15和扬声器16，所述计时器15内部设置控制器，支杆2上设置计时器开关16，所述控制器与计时器15、计时器开关16、扬声器17连接。通过以上所述，本实用新型结构简单，使用方便，教师通过简单的示范和描述，就可让学生自己完成引体向上练习，学生们在使用本实用新型时，双脚踩在踏板5上，根据自身需要，通过支架调节装置6来调节弹簧支架4的弹簧力度，在学生做引体向上时，踏板会对学生产生一个向上的推力，从而变向的减轻了学生的重量，不需要他人的帮助就可完成引体向上动作，等学生们领悟动作要领后，就可逐步减少弹簧支架4的力度，从而保证了学生可以独自练习引体向上，并且学生在测试中，可通过计时器15电子计时，并且本实用新型通过扬声器17可以报时，就不再需要教师在旁边观察计时，从而增加了上课的效率，也减轻了教师的工作量。
[0021]优选的，所述底座I内部为空腔，底座I顶部设置入口 12和入口盖13，底座I底部设置出口和出口盖，使用时，可将水或沙子倒入底座I中将其固定，增加了稳定性，不使用时，可通过底座底部的出口倒出，从而减轻重量，易于搬动，增加了本实用新型的便利性。
[0022]优选的，所述横杆3底部设置吊环10，所述底座I上设置拉力绳11，从而进一步锻炼了学生们的身体素质，丰富了锻炼方式，而且还增加了本实用新型的多功能性。
[0023]优选的，所述弹簧支架4外部由海绵包裹，增加了弹簧支架的耐用性，也避免了弹簧损坏时弹簧蹦出伤到学生，增加了安全性。
【权利要求】
1.一种教学用单杠，其特征是:包括底座(1)，所述底座(1)顶部中间设置弹簧支架(4)，所述弹簧支架(4)上设置支架调节装置(6)，所述弹簧支架(4)顶部设置踏板(5)，所述底座(1)顶部两端设置一对相互对称的支杆(2)，所述支杆(2)为伸缩杆，支杆(2)上设置锁紧螺栓(7)和刻度(8)，所述支杆(2)顶部设置横杆(3)，所述横杆(3)将两个支杆(2)连接起来，所述横杆(3)上设置防滑层(9)，所述防滑层(9)上设置海绵套筒(14)，所述横杆(3) —端设置相互连接的计时器(15)和扬声器(17)，所述计时器(15)内部设置控制器，支杆(2)上设置计时器开关(16)，所述控制器与计时器(15)、计时器开关(16)、扬声器(17)连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述底座(1)内部为空腔，底座(I)顶部设置入口(12)和入口盖(13)，底座(1)底部设置出口和出口盖。
3.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述横杆(3)底部设置吊环(10)。
4.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述底座(1)上设置拉力绳(II)。
5.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述弹簧支架(4)外部由海绵包裹。`
【文档编号】A63B71/06GK203539954SQ201320663672
【公开日】2014年4月16日 申请日期:2013年10月25日 优先权日:2013年10月25日
【发明者】都玉华, 邵文祥, 王传明, 张大伟, 都玉荣, 范晓明, 李丹 申请人:都玉华, 邵文祥, 王传明, 张大伟, 都玉荣, 范晓明, 李丹
【专利摘要】一种教学用单杠，包括底座，所述底座顶部中间设置弹簧支架，所述弹簧支架上设置支架调节装置，所述弹簧支架顶部设置踏板，所述底座顶部两端设置一对相互对称的支杆，所述支杆为伸缩杆，支杆上设置锁紧螺栓和刻度，所述支杆顶部设置横杆，所述横杆将两个支杆连接起来，所述横杆上设置防滑层，所述防滑层上设置海绵套筒，所述横杆一端设置相互连接的计时器和扬声器，所述计时器内部设置控制器，支杆上设置计时器开关，所述控制器与计时器、计时器开关、扬声器连接。本实用新型的有益效果在于：本实用新型结构简单，使用方便，教师通过简单的示范和描述，就可让学生自己完成引体向上练习。
【专利说明】一种教学用单杠
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及体育运动器材领域，具体是一种教学用单杠。
【背景技术】
[0002]目前单杠在校园内随处可见，一般用来给学生们练习引体向上，练习引体向上可以锻炼人体的90%以上的肌肉，不仅可以强化自身的肌肉，还可以塑造身材，而且还可以使学生在课余时间放松心情，劳逸结合。
[0003]但对于目前的单杠来讲，学生们中很少能做到多个引体向上，大多数只能做一个引体向上，根本起不到锻炼和刺激肌肉的效果，更有甚者，连一个都做不到，所以在体育课上，教师会做示范动作，教给学生该如何做引体向上，但刚开始学生练习引体向上时，很难完成动作，不懂怎么发力、使力，需要他人帮助完成，于是就增加了教师的工作量，而课程时间有限，教师很难做到一对一的教导和示范，以至于很多学生无法掌握单杠引体向上的使用技巧。
实用新型内容
[0004]本实用新型的目的在于一种教学用单杠，它可以解决上述问题，本实用新型可以在教师的示范下，使学生独立的、简单的练习和掌握单杠引体向上的技巧。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:一种教学用单杠，包括底座，所述底座顶部中间设置弹簧支架，所述弹簧支架上设置支架调节装置，所述弹簧支架顶部设置踏板，所述底座顶部两端设置一对相互对称的支杆，所述支杆为伸缩杆，支杆上设置锁紧螺栓和刻度，所述支杆顶部设置横杆，所述横杆将两个支杆连接起来，所述横杆上设置防滑层，所述防滑层上设置海绵套筒，所述横杆一端设置相互连接的计时器和扬声器，所述计时器内部设置控制器，支杆上设置计时器开关，所述控制器与计时器、计时器开关、扬声器连接。
[0006]所述底座内部为空腔，底座顶部设置入口和入口盖，底座底部设置出口和出口盖。
[0007]所述横杆底部设置吊环。
[0008]所述底座上设置拉力绳。
[0009]所述弹簧支架外部由海绵包裹。
[0010]对比现有技术，本实用新型的有益效果在于:
[0011]1、学生们在使用本实用新型时，双脚踩在踏板上，根据自身需要，通过支架调节装置来调节弹簧支架的弹簧力度，在学生做引体向上时，踏板会对学生产生一个向上的推力，从而变向的减轻了学生的重量，不需要他人的帮助就可完成引体向上动作，等学生们领悟动作要领后，就可逐步减少弹簧支架的力度，从而保证了学生可以独自练习引体向上；
[0012]2、学生在测试中，可通过计时器电子计时，并且本实用新型通过扬声器可以报时，就不再需要教师在旁边观察计时，从而增加了上课的效率，也减轻了教师的工作量；
[0013]3、本实用新型可通过支杆上的锁紧螺栓来调节支杆的高度，根据学生不同的高度来调节支杆高度，从而增加了本实用新型的灵活性；
[0014]4、所述底座内部为空腔，底座顶部设置入口和入口盖，底座底部设置出口和出口盖，使用时，可将水或沙子倒入底座中将其固定，增加了稳定性，不使用时，可通过底座底部的出口倒出，从而减轻重量，易于搬动，增加了本实用新型的便利性；
[0015]5、本实用新型设置吊环和拉力绳，从而进一步锻炼了学生们的身体素质，丰富了锻炼方式，而且还增加了本实用新型的多功能性；
[0016]6、所述弹簧支架外部由海绵包裹，增加了弹簧支架的耐用性，也避免了弹簧损坏时弹簧蹦出伤到学生，增加了安全性；
【专利附图】
【附图说明】
[0017]附图1为本实用新型结构示意图。
[0018]附图中所示标号:1、底座；2、支杆；3、横杆；4、弹簧支架；5、踏板；6、支架调节装置；7、锁紧螺栓；8、刻度；9、防滑层；10、吊环；11、拉力绳；12、入口 ；13、入口盖；14、海绵套筒；15、计时器；16、计时器开关；17、扬声器；
【具体实施方式】
[0019]下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。
[0020]一种教学用单杠，包括底座I，所述底座I顶部中间设置弹簧支架4，所述弹簧支架4上设置支架调节装置6，所述弹簧支架4顶部设置踏板5，所述底座I顶部两端设置一对相互对称的支杆2，所述支杆2为伸缩杆，支杆2上设置锁紧螺栓7和刻度8，从而根据学生不同的高度来调节支杆2高度，从而增加了本实用新型的灵活性，所述支杆2顶部设置横杆3，所述横杆3将两个支杆2连接起来，所述横杆3上设置防滑层9，所述防滑层9上设置海绵套筒14，所述横杆3 —端设置相互连接的计时器15和扬声器16，所述计时器15内部设置控制器，支杆2上设置计时器开关16，所述控制器与计时器15、计时器开关16、扬声器17连接。通过以上所述，本实用新型结构简单，使用方便，教师通过简单的示范和描述，就可让学生自己完成引体向上练习，学生们在使用本实用新型时，双脚踩在踏板5上，根据自身需要，通过支架调节装置6来调节弹簧支架4的弹簧力度，在学生做引体向上时，踏板会对学生产生一个向上的推力，从而变向的减轻了学生的重量，不需要他人的帮助就可完成引体向上动作，等学生们领悟动作要领后，就可逐步减少弹簧支架4的力度，从而保证了学生可以独自练习引体向上，并且学生在测试中，可通过计时器15电子计时，并且本实用新型通过扬声器17可以报时，就不再需要教师在旁边观察计时，从而增加了上课的效率，也减轻了教师的工作量。
[0021]优选的，所述底座I内部为空腔，底座I顶部设置入口 12和入口盖13，底座I底部设置出口和出口盖，使用时，可将水或沙子倒入底座I中将其固定，增加了稳定性，不使用时，可通过底座底部的出口倒出，从而减轻重量，易于搬动，增加了本实用新型的便利性。
[0022]优选的，所述横杆3底部设置吊环10，所述底座I上设置拉力绳11，从而进一步锻炼了学生们的身体素质，丰富了锻炼方式，而且还增加了本实用新型的多功能性。
[0023]优选的，所述弹簧支架4外部由海绵包裹，增加了弹簧支架的耐用性，也避免了弹簧损坏时弹簧蹦出伤到学生，增加了安全性。
【权利要求】
1.一种教学用单杠，其特征是:包括底座(1)，所述底座(1)顶部中间设置弹簧支架(4)，所述弹簧支架(4)上设置支架调节装置(6)，所述弹簧支架(4)顶部设置踏板(5)，所述底座(1)顶部两端设置一对相互对称的支杆(2)，所述支杆(2)为伸缩杆，支杆(2)上设置锁紧螺栓(7)和刻度(8)，所述支杆(2)顶部设置横杆(3)，所述横杆(3)将两个支杆(2)连接起来，所述横杆(3)上设置防滑层(9)，所述防滑层(9)上设置海绵套筒(14)，所述横杆(3) —端设置相互连接的计时器(15)和扬声器(17)，所述计时器(15)内部设置控制器，支杆(2)上设置计时器开关(16)，所述控制器与计时器(15)、计时器开关(16)、扬声器(17)连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述底座(1)内部为空腔，底座(I)顶部设置入口(12)和入口盖(13)，底座(1)底部设置出口和出口盖。
3.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述横杆(3)底部设置吊环(10)。
4.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述底座(1)上设置拉力绳(II)。
5.根据权利要求1所述的一种教学用单杠，其特征是:所述弹簧支架(4)外部由海绵包裹。`
【文档编号】A63B71/06GK203539954SQ201320663672
【公开日】2014年4月16日 申请日期:2013年10月25日 优先权日:2013年10月25日
【发明者】都玉华, 邵文祥, 王传明, 张大伟, 都玉荣, 范晓明, 李丹 申请人:都玉华, 邵文祥, 王传明, 张大伟, 都玉荣, 范晓明, 李丹
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